提要：高考过后，各地陆续开始中考。如果问哪个地方的学生中考压力相对最小，据记者所知，答案应是潍坊。2002年潍坊市出台了《潍坊市初中学业水平考试及高中招生指导意见》，根据这份《意见》，中考不再集中在初三末尾突击完成，而是分散到初中三学年中。那种因为临场发挥失常或因带病上考场而抱憾终身的现象，在潍 坊已成为过去。

　　考试内容——

　　以考查能力为主

　　潍坊市提出，取消带有死记硬背、机械训练性质的题目，一般不单独考查基础知识，着重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力；考试内容加强与社会实际、学生生活经验的联系，增强问题的真实性和情境性，重点考查学生在真实情境中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力。

　　具体到学科考试，语文科分阅读理解和写作两部分，阅读理解内容大多取材于教材之外，写作一般不搞命题作文；政治科考试一般不考选择题、填空题和简答题等，主要是主观思辩题……文科命题增加考查学生批判性思维的能力；加强理化、生物实验操作技能的考试；外语完善听力考试，增加口语交际考试。上述几项的考试结果作为中考录取依据之一。有特长的学生还可以参加特长考试。

　　考试方式——

　　化整为零可以重考

　　除了命题方面的改革，潍坊市还积极探索多次考试、双向选择、综合评价、等级录取、诚信推荐等考试、选拔方式，改变一次考试一张试卷选拔学生的做法。

　　成立中小学学业水平考试中心，负责全市中小学学生的学业水平考试。考试中心每年两次组织初中学生学业水平考试（简称WAT），于每年1月上旬和6月下旬举行。一般情况下，初中一年级可以参加地理、历史、生物三学科的考试，初中二年级可以再加上物理、化学、政治三个学科的考试，初三的学生参加全部学科的考试。特殊情况下，学生还可以自己申请经学校批准后，提前参加各学科考试。如果对成绩不满意还可以再考一次，以考得好的为准。

　　学业成绩——

　　划分为六个等级

　　学生的各级考试成绩按分数表达，按等级公布，高中学校看到的是学生的等级，而非分数。等级设A、B、C、D、E、F六等，每10分设一个等级。一般情况下，90分以上（含90，下同）A　级，80—89为B　级……50分以下为F级。分数段可以随着学生成绩的分布略做调整，以保证各个等级的学生所占比例大致不变。如果考试题目太难，多数考生达不到90分，那么，对达不到90分的考生总数前15％，也可以酌情视为A等。

　　潍坊市教研室的同志说：“现在的考试与传统的中考相比，考试内容和功能发生了变化，过去侧重于选拔，现在侧重于认定。过去主要是考知识，把单科成绩相加，难以直观反映学生各学科学习的优劣，而现在把不同学科量化成等级，从中可以看出学生的个性特长和发展倾向，使得高中学校录取学生时可以有所侧重。”

　　考生录取——

　　权力下放到高中

　　为了与新课程进一步接轨，潍坊市推行了学生多元评价法。毕业生一般可以获得学业成绩报告书、自己的成长记录和毕业学校提供的综合评价报告书、本人参加社会义务劳动工作日证明和各类竞赛获奖证书等等。因故在毕业考试中发挥失常但确有突出特长的学生，可以聘请两名资深教师分别为自己写推荐信，争取招生学校的“青睐”。

　　与对学生多元评价相配套，潍坊市推出了多元录取，考生和学校可以双向选择的方法。把高中的录取权力下放给高中，由各校制定本校录取方案（但要提前两年公布学校招生的指导思想和初步标准，让学生心中有数）。

　　具备条件的毕业生可以选择自己喜欢的学校报名申请入学。高中招生学校录取时，可依据考生WAT成绩以及英语口语交际、理化生实验操作、特长的考试成绩，参照学生的成长记录和综合评价报告书，综合评价进行录取。如潍坊一中对文科见长的学生，要求语文、数学、外语等六科中要有四科A级，两科B级；对理科见长的学生则有另外要求。而且，初中学生的英语口语交际、理化生实验操作及特长考试，均由高中招生学校负责组织。

　　除了学业成绩，该市要求，学生的综合实践活动和学校课程必须达到一定学分，参加学校组织的社会义务劳动三年必须累计满10个工作日。对表现突出和特长明显的学生，学校可以依据两名教师的推荐信和调查核实情况破格录取。而且，高中学校参照成长记录、特长成果、竞赛成绩和教师推荐破格录取的学生，一般不得低于10％的比例。

　　配套措施——

　　教师推荐诚信制度

　　教师推荐信作为录取参考之一，引起了广大市民对教师诚信问题的高度关注。为此，潍坊市教育局配套出台了教师推荐诚信制度，实行责任追究制。