长期以来，社会更多关注的是给予青少年关爱，这在某种程度上造成对青少年回报社会教育的忽视， 导致未成年人过多要求索取，不懂付出，诱发“问题行为”发生。

    　在济南市历下区省府前街小学，“孝心课”成了一门功课，学校根据不同年龄特点，设置了“孝心篇、爱心篇、爱国篇”，并围绕这三个主题开设演讲会、讨论会、家长课、社会实践课和模范人物讲座。在大明湖小学，校内的“府学文庙”成为最佳利用资源，学校自编教材开设了国学课，将教学楼三层走廊分别布置成“礼仪长廊”“仁德长廊”和“诚信长廊”，将“文庙”门前的防护围墙装饰成国学“名片墙”，并聘请省内外国学大师做顾问，让学生在潜移默化中处处感受传统文化和美德的熏陶，增强青少年的国学启蒙知识。甸柳第一小学、解放路第一小学等学校通过问卷调查、亲子交流、特色家长会等形式，让学生在与父母的交流中进行情感互动。济南五中、燕山学校等学校利用节假日组织学生到老年公寓、托老病房等实践基地开展志愿者服务活动，增强青少年的家庭责任感和社会责任感。

    　“回报教育”走进课堂后，不少家长反映，自己的孩子比以前懂事多了，更能体谅“父母心”，对社会也更具同情心。