晚报讯  经过一年多的语言培训，青岛市中心聋校的71名学生可以与人进行语言交流了！这是昨天聋校潘校长告 诉记者的好消息。

    在语言训练系统的技术支持下，中心聋校已经有71个孩子得到了语言能力康复。

    开发聋儿的说话能力

    人们常说“十聋九哑”，尽管聋儿发声系统健康，只是听力受损，但因为聋儿听不到别人的声音，在无声的环境中失去语言模仿的机会，不能纠正自己的发音，所以也同时丧失了语言能力。“听力损失在四十分贝以下的人能听到轻微的声音，他们就不至于‘哑’，再有就是后天听力受损的人，在聋之前已经学会了语言。”

    据介绍，聋儿的语言康复是个抢救工程，年纪越小开始训练越能达到好的效果，到了高中，大约十六七岁以后康复的希望就很小了。在青岛市中心聋校，有的孩子在进入学校之前语言能力为零，校长告诉记者，从前学校的教育只是教会学生用手语交流，但手语只限于聋哑人之间，好多学生甚至不能和父母交谈，有的和女朋友聊天都要老师从中翻译。让聋儿开口说话，与健康人交流成了聋校的一个教学改革项目。

    每人一台小“收音机”

    记者昨天在市中心聋校看到，所说的语言训练系统类似于英语听力设备，老师对着机器上的麦克风讲话，学生不管是坐在前排还是后排，都能从他们佩带的耳机里听到同样清晰的老师的话。“听到了就能模仿，就多了一个接收信息的方式”。这样的设备学校一共有七套，一套包括一只教师用机和十只学生用机，这些设备配置在一到七年级的七个班中。这七个班中的学生听力损失比较小。

    这七套设备是在市政府、教育局、民政局、残联、福彩和各界人士的资助下添置的。中心聋校共有23个班，其他班的学生至今仍要靠手语交流。“多亏各界的支持。但接受教育的机会是平等的，我们现在的状况只能这样，要是所有的孩子都能用上就好了”。记者了解到，这样的系统，一套要15万元。中心聋校是全国信息技术教育实验校和聋教育改革实验校，全国只有三家学校同时有这两个项目。

    四年级她开口叫了“妈妈”

    记者在会议室见到几个学生，戴上调频系统，记者可以和他们进行交流，他们用口语告诉记者，回家换上助听器也可以和爸爸妈妈说话了。一个叫小蕾的女孩说，她的听力损失在同学中是比较重的，两年前她幸运地成为学校第一批使用语言培训系统的学生，“第一次叫爸爸妈妈是什么时候？”“我四年级时”老师告诉记者，语言让孩子们可以和健康的人交谈，“接受知识的渠道宽了，孩子们词汇量大了，今天还有一个学生问我‘婵娟’是什么意思，这在两年前根本不可能。”从手语思维到语言思维，听力的康复为聋儿扩展了认知的世界。

    而没有用上调频系统的孩子仍在使用手语，老师叫了一个学生的名字，他正与同学用手语交谈着，对老师的点名没有丝毫反应。“他们不是很善于表达，但从他们的表情里，我知道他们也很渴望能有说话的机会”。（赵黎）