根据教育部计划，2004年山东省同广东、宁夏、海南成为全国首批高中新课改实验区，2005年全国有8到10个省、市、自治区进入，2006年增为15到18个，到2007年全国进入高中新课改。根据《普通高中课程方案（实验）》，高中学制仍为三年，课程由必修和选修两部分构成。与现行高中课程方案相比，新课程最突出的变化是：在保证共同基础的前提下，各学科分层次、分类别设计了多样的、可供不同发展潜能的学生选择的课程内容。为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行学分管理，学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，总学分达到144分方可毕业。同时，高中将实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。

　　首批参与高中新课改的四个实验区的目标和任务是：通过实验全面检验并修订《普通高中课程方案（实验）》，促进学校积极开展教育、教学改革，建立新的教育教学评价标准。这意味着高中培养人才模式将发生根本性的变化，因此有关教育人士称这次高中新课改“不亚于1977年高考制度改革”。此外，山东省还将研究确定如何使普通高中教育评价制度与高考政策科学衔接等重大问题，到2007年高考时其命题方式、考试大纲、题型都将针对新课改有所变化。　

　　据了解，目前山东省已经建立了六个课改研究中心，以及考试研究中心，研究、制定与高中新课改相适应的课程标准、考试评价方案。同时省教育厅还强调，承担新课改的教师必须经过培训获得合格证方能任教。

　　作者:徐静 源:齐鲁晚报