为全区小学生送去″入学欢迎卡″、面向社区开通社区教育服务热线、积极稳妥地完成企业自办小学分离等，这是四方区教体局在区委、区政府和市教育局、体育局的领导和支持下，围绕″以人为本，真情融教″理念，在2003年推出的部分工作举措。据四方区教体局孙大贵局长介绍，在过去一年里，四方区教体局坚持把解决群众和社会普遍关注的热点难点问题作为工作的重中之重，深入开展了″教育均衡发展年″活动，引导干部教师对学生、家长和社会热情服务，努力营造以人为本、务实高效的服务环境，扎扎实实地″提效能、办实事、解民忧″。
一、加强学校建设和管理。
加大教育设施投入，提升硬件建设水平，不断改善办学条件。投入巨资对嘉定路小学校舍进行了扩建，全面启动了鞍山二路小学改建工程，并对全区十几所小学的校舍进行了修缮。加强学校教育信息化建设，在实现全区小学″校校通″的基础上，进一步加强″班班通″建设，大幅度提高了全区教学班″班班通″比例。积极稳妥地做好厂办小学分离工作，对全区12所企业自办小学全部进行了分离，为全区小学生创造了接受同等教育的条件。2003年该区郑州路小学和青岛铁路二小分别达到省、市级规范化学校标准，目前四方区已有省市级规范化学校20所，占学校总数的65％，全区小学整体办学水平不断提高。
二、不断完善社区教育服务体系。
作为全市唯一的″全国社区教育实验区″，四方区紧紧围绕居民社区教育需求，充分发挥教育职能和资源优势，广泛开展各类社区教育培训和学习型组织创建活动，开通了社区教育咨询热线和社区教育信息网站；设计制作了《居民社区终身教育学习卡》、《终身学习登记册》和《社区教育资源共享卡》；从全区小学中选派了117名在校教师担任兼职社区教育辅导员；筹备成立了青岛社区大学四方分院；聘请岛城部分教授、学者成立了″四方区社区教育顾问团″
三、全面深化教育教学改革。
作为″全国基础教育课程改革实验区″，四方区教体局坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，把推进课程改革作为实施素质教育的核心环节，全面深化教育教学改革，切实加强和改进学生德育工作，有力地促进了学生综合素质的发展。该区的课程改革经验多次在全国和省市有关会议上进行交流，在全市第四届课程改革研讨会上，四方区课程改革的思路、措施和成效得到了上级部门和专家的充分肯定，受到了学生和家长的普遍认可。
四、切实加强早期儿童教育服务。
作为″联合国早期儿童养育与发展课题实验区″，该区积极构建0－3岁儿童发展课程体系，指导各幼儿园建立社区开放制度，面向社区开设玩具图书站，大力开展社区婴幼儿教育服务和咨询，逐步形成了幼儿园、家庭、社区横向沟通的″托幼一体化″保教模式，受到了社区居民的普遍好评。
五、积极打造″真情融教″服务体系。
在全区教职员工中广泛开展了″强化优质服务意识、打造教育服务品牌″活动，酝酿推出了″真情融教″服务品牌，促使干部教师用品牌的理念和标准来改进服务方式，外树形象、内抓质量。在防治非典型肺炎工作中，该区带领全体教职员工同心同德、周密安排，确保了全区2万多名小学生的健康安全。同时，该区还在全市率先实施了残疾儿童就学″零拒绝″制度，确保了外来流动人员子女的受教育权益。
六、优化干部教师整体素质。
加快创业型干部队伍建设，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，面向全区教育系统公开选聘了部分校长和业务副校长。在选拔竞聘过程中，既重视参聘人员的年龄、学历和任职年限，更重视实干精神、创新意识和工作实绩，坚持以发展论英雄，凭实绩用干部，受到了广大干部群众的好评。目前该区已有70％的教师具备大专以上学历，有40％的教师成为教学能手、学科带头人或优秀教师，教师队伍整体素质不断优化。2003年四方区的教育体育工作先后荣获″全国幼儿教育先进区″等国家和省、市级荣誉称号30余项，先后承办了全国、省、市级教育体育工作专题会议近10次，并多次在全国、省、市教育体育专题工作会议上推广交流经验。
新年伊始，四方区教体局将以争创一流为目标，以均衡发展为主线，以满足人民群众日益增长的教育体育需求为出发点，大力开展″深化教育改革年″活动。
一、深化改革。全面深化教育教学改革，不断推进课程改革向纵深发展，精心组织，抓住重点，攻克难点，建立健全促进课程改革发展的领导保障机制、教师培训机制、校本研究机制和评价机制。全面深化教育干部人事制度改革，把公开招聘、平等竞争、择优录用作为主要方式，激发领导干部干事创业的积极性。有计划地开展″强校支援弱校″工作，定期将强校的干部教师调整到相对薄弱学校任职任教，从整体上促进教师队伍均衡发展。
二、加快发展。2004年高质量地完成鞍山二路小学教学楼主体改建工程，继续强化学校规范化管理，建立特色学校评估制度，实施小学生学籍信息化管理，促使学校强化经营理念，实现办学全面加特色。根据教育改革与发展需要，对学校教育装备进行更新，继续实施″班班通″工程，不断提高″班班通″比例，创建1所省级规范化学校和2
3所省电化教育示范学校，进一步提高全区小学教育信息化水平。
三、优化服务。进一步突出″以人为本″服务宗旨，以学校教育、社区教育和儿童早期教育为重点，不断完善教育服务机制。组织开展丰富多彩的社区教育培训活动，进一步提高居民群众对社区教育的认同度和参与度。针对社区和居民实际，大力发展区域型、行业型、社团型、专长型、服务型等多种形式学习型组织。面向社区婴幼儿及其家长，逐步建立以社区为基础的跨部门合作服务机制，组建科学育儿指导小组深入社区开展早期儿童教育咨询与服务。实施″教育惠民工程″，研究制定借读学生接收方案，鼓励公办小学积极接收流动儿童就学。
