做诗填词对对联，不过是娱己娱人，只要不误国误民，有何不可。孔夫子说“依仁游艺”，“游艺”指的是音乐与舞蹈一类的文化娱乐活动。我上小学时，校园有游艺室，唱歌跳舞于斯。小学有唱游课，唱唱跳跳，很好玩的。成人也有游艺之需，现今“玩的就是心跳”，近乎癫狂失态，看不出有一丝“依仁”的意思。更有甚焉者，嫖赌嚼谣，样样都来，不仁不义，十分丑恶。比较而言，做做诗填填词对对对联，真算是高雅的游艺了。

　　游艺其实就是玩意儿，不在“文学战线”，自然也谈不上有何光荣（要那光荣做啥），不过是游艺者的自高自雅罢了。虽曰玩意儿雕虫，也有一定的规矩，必须遵守。老一辈的文人，幼习格律声韵平仄之学，偶露一手，且不论写得好写得差，规矩总是遵守了的，你没法嗤笑他是外行。晚一辈的如鄙人者，少年时习五四新文学，老来无聊，学着弄弄诗词对联，往往破坏格律，误用声韵，不懂平仄，闹些笑话。10年前对对联，师心自用，不守规矩，何满子先生不点名批评过了。犯规矩的根源，皆因胸中横亘一块愚蠢的自满，小看了这玩意儿。后来虚心问学，才慢慢入门了。写得说不上哪点好，只是错误少了。

　　偶然发现武侠小说家金庸先生正在犯我10年前的错误，尚不自知。谨遵守“君子爱人以德”的原则，贡献一点浅见，供他采择。我虽不读武侠小说，也尊重他。

　　金庸先生2003年11月23日上午，带着3个研究生，光临浙江嘉兴金庸图书馆，题写了匾牌“嘉兴学院金庸研究所”。学院拟好一副门联，敬请书字。金庸弃而不用，自撰一联书之。（事见嘉兴《秀州书局简讯•169期》）联云：

　　嘉德育英九十载（平仄仄平仄仄仄）兴学培才二万人（平仄平平仄仄平）

　　七字联内竟有五字平仄对不起。退一步说，一三五不论吧，仍有三字关键处对不起。词义方面，“培才”就是“育英”，意思雷同，正如“开饭”之与“用餐”，岂能成对？硬把复词结构“培育英才”掰成两块作对，腹笥也太贫俭了吧？对联挂在门口，鼓舞莘莘学子，自宜面向未来，拓开意境，阐明道理。金庸却写成了总结报告：九十年内毕业学生二万。既无可供涵容的意境，亦无能给咀嚼的道理，太浅白，太枯燥，一副拙联。嘉兴我去过，知晓那里原是人文荟萃之乡，历史文化根深源远，慧心亮眼之人甚多，能诗擅文之客不少。如此言尽意穷刻板寡趣之联，挂在堂堂学府门口，不怕招来嗤笑？何况院方拟有对联，金庸来者是客，也该尊重主人，恭谨书字才是。再说，从命书字，正好藏拙，顺着梯子下楼，哪点不好。他偏要去逞能，在他擅长的武侠小说领地外，乱出笨招，争当箭靶。就假设他藏了拙联，仍然藏不住拙字。他的墨宝鄙人也拜读过，实在不敢恭维。旧社会的官僚都能写几笔字，然敢于书联写匾者不多。多的是请书法家代笔，尚知有所敬畏，不像今之某些官人和名人那样胆大，总想张扬自我（之丑）。

　　以上小小挑剔，本可不写。考虑到时下捧官人和名人的歪风太强了，小挑一下，或可平衡，似亦有必要吧。 流沙河