中国相当一部分婴幼儿在成长过程中遭遇了来自家长和社会的过度、过早、过负等“三过”问题。要让儿童有一个良好的人生开端，只需抓5条，即是吃、喝、玩、乐、睡。

　　过度，即指赋予孩子生理成熟度以外的期望值；过早，是指在生理成熟度达到之前给予负荷；过负，说的是超过生理成熟度承受能力的负荷。

　　目前，国内一些地方临床流行所谓“胎教”的有偿活动，是没有严格的生理学研究基础的，对广大家长是一种误导。

　　其实，任何噪音都会对胎儿造成不可逆的损伤，有些我们现在可以认识到，有些尚未知晓。我们能不能不再烦扰我们的胎儿，让他们度过一个安静和愉快的胎儿期而健康成长？任何违反自然规律的阻断行为都不利于儿童的生长发育，也是要受到自然界惩罚的。

　　关于早期教育，现在在社会上能够看到的“早期教育”内容，绝大多数是重复儿童生长发育和生理学的知识，没有跨出生物和医学的范畴，而早期教育应当是教育者按照教育规律进行的活动。所以这种“早期教育”不是教育的领域，也不是教育的实践。

　　现在存在的问题是，利用儿童生长发育的年龄特征，一味把“教育”提前乃至超前，严重损伤了儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期，在体力、心智、能力、性格和气质等方面的发展迟缓、压抑和伤害。

　　创造天才和制造蠢材都不是人工能及的事情，顺其自然、遵循规律才是育人之道。而杜撰名词、炒作概念、歪曲生理学知识和结论等做法，正是现下中国所谓“早期教育”领域内竞相开展有偿服务的一个特征。为此，孩子不堪其苦，家长不堪其负，社会不耐其乱。

　　要让儿童有一个良好的人生开端，只需抓5条：吃、喝、玩、乐、睡。同时他呼吁，社会上那些打着“教育”的旗号、以孩子为“商机”的人们，为了孩子，请收收手。

　　中华预防医学会及中华儿童保健学会常务理事丁宗一