读研到底有何价值 一研究生质疑教育模式
2001年08月21日 13:45:56
据《中国青年报》报道8月14日，上海率先启动研究生教育改革试点的消息，引起广泛关注。此前，已经有专家学者就现行研究生教育模式提出质疑，认为招生方式陈旧、授课照本宣科、重外语重学位轻科研。培养高级专业人才的研究生教育教学质量，关乎国家的未来，也对接受这种教育的个人一生的发展，至为关键。为此，我们编发一位文科硕士研究生关于研究生生涯的自述和反省。
不好意思，我是个研究生
我一直都不太愿意提起我的研究生学历和硕士学位。这不是谦虚，是有点儿心虚。
我是国家计划内招生的全日制硕士研究生，可在实际工作中，我感觉不到自己这个硕士比人家本科生高明到哪里去，虽然学校给我们制订的培养目标是本专业内的高级人才。回想起研究生期间的学习，有很多遗憾。在读研之前，我对自己的研究生生活满怀憧憬：即将就读的学校和学科在国内很有名气，我可以大量选修自己感兴趣的课程，拓展知识结构；可以彻底摆脱记笔记、背笔记、考笔记那种学习模式的折磨。
然而一开学，拿到培养计划，我就晕了。3年里，我要修满58个学分，这期间，有1个学期要实习，最后一年要做论文、找工作，也就是说，大部分学分要在一年半的时间里修完，这就意味着我的时间几乎要全部用在上课上。更不可思议的是，这五十多个学分几乎都是必修课。我们的课程由公共课、学科基础课、方向专业课和方向选修课4部分组成，前3部分是必修，而所谓的选修课，也是限制选修，必须得学。
对这样的培养计划，导师们也意见很大，认为课程太多，学生没有时间读书、做研究。
对公共课，我一直以为会和本科时代不同，可是一上课才发现，还是老师讲、学生记的老套路，我感觉又回到了本科时代。
对专业课，我感到很失望
对专业课，我也感到很失望。首先，专业课课程设置和本科大量重复。本科学的是中国新闻史，现在叫新闻史研究；本科时叫新闻编辑学，现在叫新闻编辑学研究。虽然加了“研究”，但内容没有差别，只是细化了些。其次，授课内容陈旧、老化，和社会现实没什么关系。当此新闻传播业的巨变时代，相当一部分课程老师们还在重复那些讲了几十年的东西。新闻评论学研究，关注的还是19世纪末20世纪初那些政论家和他们的作品。新闻评论和时代是紧密联系的，为何我们不去研究当代新闻评论新的发展趋势和其承担的功能呢？第三，现在连中小学都提倡研究性学习，我们的大多数课却还是以老师讲授为主。有一门课主要是介绍名记者和他们的报道作品，按说，完全可以让同学们选择自己喜欢的记者进行研究，然后把心得和成果介绍给同学，再一起研讨，可是，这门课的教授方式还是老师介绍、同学记录，考试考笔记。
到了第二学期，逃课的同学越来越多。“出国派”时间全用在考托考G上，“实践派”整天忙着兼职打工，少数立志搞学术研究的同学，精力也没有放在课堂上，而是转移到了图书馆。
在饭桌上，与导师交流
导师在研究生的培养中起着重要的作用。可实际上，又有多少人能从导师那里得到切实的指导呢？且不说导师自身的研究水平和能力如何，导师有没有时间和学生交流探讨都成问题。
我的大学同学晓寒在读研究生的3年里，和导师的每一次交流都是逢年过节在饭桌上进行的。他的导师带了一群研究生，自己又有行政职务，根本无暇顾及每个学生。
我有幸遇到了一位认真严谨的导师，还不时抽查我的读书笔记，或是要我汇报生活和学习情况。不过，他也经常感慨：“事情太多了，没有多少时间管你，主要靠自己学。”最近，打电话问候导师，他抱怨说，现在带的学生比我那时多了一倍，“到毕业的时候，连每个人的论文认真看一遍的时间都不够”。
按照培养计划，每个学年我们都要写一篇学年论文，这是培养科研能力的一个重要环节，可据我所知，我们班有一半同学的学年论文都不了了之。
一个星期，完成硕士论文
我一位师姐关于第四媒体的硕士论文被答辩委员评价甚高。你知道她用多长时间写的吗？一个星期。她一直忙着联系出国，哪有时间专注于论文，她是在网上找的资料，再找一个巧妙的角度，把材料组织好。这位师姐说，答辩委员都是我导师亲自请的，能为难我吗？
到了研三，大家忙着出国、忙着找工作，论文只能凑合。在校图书馆，我查阅了不少学长的论文，有的简直就是资料的堆砌。尽管如此，绝大部分论文都能顺利通过。没有哪位导师会卡自己的学生，论文的评阅人和答辩委员一般都由导师选定，答辩时，答辩委员们也会提一些问题、挑一些毛病，但最后的结果一定是“同意授予某某同学硕士学位”。
说实话，我们也想好好做一篇论文，可确实身不由己。我的论文着手比较早，开始也下了一些功夫。研三暑假一开学，我就天天泡在图书馆里查资料，但一个半月之后，随着校园招聘会的开张，我就踏上了求职路，论文只好暂时放下。12月份，在导师的催促下，草草列了一个提纲，做了开题报告，但元旦前后正是招聘高峰，几乎所有的时间都用在应付招聘考试上，论文再次搁置。春节之后，工作还没有着落，只好一边参加各种考试，一边写论文，直到4月中旬才把论文初稿交上去。这在我们班还算是比较早的，有位同学5月份才动笔，论文的质量可想而知。
回想我的研究生生活，要说一点收获都没有也不客观，自己的逻辑思维能力、分析能力还是比以前有了很大提高，但是，自认为和研究生的培养目标距离很远。
