昨日的“洗脑课”在青岛一中的11个教室同时开课。课上，教育专家为“学生们”提供了两幅漫画。一幅漫画上画着一个趴在电脑旁的学生，电脑屏幕上显示着数学、几何的字样，旁边站着一名抱着圆规、三角板的老师，老师看着玩电脑的学生，满脸疑惑；另一幅漫画画的是一个老青蛙正在给小青蛙传授捕蝇理论，突然一只小青蛙蹿出来，逮住了一只飞蝇。小青蛙的做法遭到了老青蛙的呵斥，被赶出了“教室”。漫画的下边准备了两个问题，一个问题是问校长、主任们从漫画中看出了什么；另一个问题是问岛城课堂上是否存在着类似现象，应该怎么办？

　 围绕漫画涉及的问题，“学生们”在各教室内分组展开了激烈的争论，每个“学生”都列出了详细的发言提纲。漫画内容生动有趣，“学生们”的答案也是丰富多彩。他们争论较多的是第一幅漫画，有的校长认为第一幅漫画说的是老师要及时更新知识、掌握现代化的教育手段，否则就要被代替；有的校长认为，如果电脑进入课堂只是用来学数学几何，只会把学生带入“现代化的题海”中；还有的校长称，网络是没有情感的，它只能教给学生死知识，老师不仅可以传授知识，还肩负着学生情感培养和人生观培养的特殊重任，这是其他教育手段都不能替代的。对于第二幅漫画，校长、主任也都从老师不能照本宣科、不要轻易否定“个性”学生、传授知识方式要灵活多变等话题入手，要求教师们改变教育行为。

　 市教育局普教教研室王旭昌副主任说，如果校长、老师们的观念不变，这次改革只能是“换汤不换药”，如果我们的教育理念真的变了，那么青岛的基础教育将发生一场巨变。（记者姜宝虎）