本报讯今天上午,26名孩子与9名老师在教室里举行一场乒乓球赛,然后就放假回家。这个经济简约的“六一”活动表来自四流中路第二小学,还有3所学校命运与此相近,因为这里是一个弱智孩子的少人关爱的弱势群体。
两年前,苏校长从普通学校调至四流中路第二小学,强烈的落差令她难以自抑。就拿“六一”来说,普通学校最少在儿童节前半个月就有了节日味,多姿多彩的活动围着学生,各式各样的礼物等着学生,可是辅读学校却远没有这种热闹的节日气息。很少有外人来学校,来看看这些孩子,给他们送点礼物。今年“六一”,学校只收到了兴华路街道办事处送来的1000元钱。
目前,市内四区各有一个辅读学校,收纳区内的弱智孩子,人数最多的也不超过100人,靠各区教体委的拨款和每名学生每学期55元的学费维系运转。据记者了解到,今年“六一”,4所辅读学校没有接到一项企业捐助。只收到政府部门、老师一些微薄的捐助。“六一”前夕,这里也有几个普通学校组织学生来送文具。
区别于正常人70至130的智商,辅读学校学生的智商多在40至50间。智力的残疾令他们难于思考,难于记忆,难于交流,整日里为自理自立而奋斗。大多弱智孩子的家庭都比较贫穷,有的父母是下岗职工,有的本身就是弱智,他们日子的艰难可想而知。也许,这个世界需要帮助的人很多,但弱智孩子无疑是最无助的一个群体。你给予他爱,很可能会没有回报,但他们毕竟是生命的真实存在,这个世界不应该,也没有理由拒绝他们。
时下,一些企业时常会对一些学校进行捐助,但却鲜有向弱智孩子慷慨解囊。无论是在“六一”还是在平常,有这样一群无助的孩子,企盼着你没有回报的爱。(本报记者刘淼)