生存是人立足社会最基本的能力，但是课本中很少包含此方面的内容，今年“六一”我市有几个小学正在为学生设计生存体验。青岛华侨学校准备在校园里开个“交易市场”，小学部的150多名学生全员参与。学生可以把节省下来的吃的、用的、玩的东西拿到各自摆的摊位上，互相进行物物交易和钱物交易，学校规定最高交易额为2元钱，最后将所有的钱物送到社会福利院。可贵的是，真正的交易市场所应具备的在此一应俱全，这里有银行、税务所、工商所、市场管理所、卫生防疫站、记者站。学生可以到银行兑换零钱，把挣到的钱存到银行，要按章纳税，交纳市场管理费，要清理摊位等等。这个新颖的“过家家”，让学生感受到节省、分享、互助的快乐，品尝了市场经济的味道。平安路第二小学也打算在“六一”举行类似的交易活动，不同的是学校准备将交易场所设在海云庵广场，把家长也吸纳进来参与交易，所得收入捐给残联。据说，交易之后学校还要对交易率、成交率进行统计，搞个交易明星的小评比。

　 责任也是独生子女亟待培养的品德，几个学校在这方面也动起了脑筋。“申奥”是如今中华大地上红红火火的一件事，新时代的小主人自然不能游离于外。市实验小学把“申奥”与环保结合起来，准备开展一个创意设计大赛。学生利用易拉罐、奶瓶、烟盒、旧报等废品以“申奥”为主题进行设计，他们还打算搞个废品时装表演。同时，老师还在谋划校园千人蹦迪，彻底告别传统的“六一”过法，师生一起健身、放松、快乐。考虑到场地的限制，老师打算选取几个级部蹦迪，由学生自己设计方案，自己申报。台东六路小学打算搞个“申奥”家庭趣味运动会，火车前进接力赛、并肩挑长绳、两人三足等集体项目由家长和学生共同完成，大手牵小手一起为社会尽一份力。

　 本报的连续报道给家长以警醒，送孩子最好的“礼物”其实就是知识和能力。有些家长打消了原先送孩子玩具、衣服的打算，有了更多的创意，带孩子去书店买书，或到水族馆、天文台等科技活动场所，或让孩子去参加卖报之类的实践活动……在机关工作的张先生说，以往的“六一”，他总是先带着女儿去商店选礼物，然后去麦当劳或肯德基吃一顿，今年他决定换个过法，给女儿50元钱，让她当一天家，自己去市场采购，为全家准备三餐。

　 “六一”现象折射出的内容还有许多。经济发展让独生子女享受物质带来的欢愉之时，也丧失了许多宝贵的东西。或许，关注的目光少一些，挡风遮雨的羽翼小一些，吃苦的机会多一些，孩子会在更大的空间发展，获得可持续发展力，在未来的终点领先。（本报记者刘淼）