聚会时，老朋友们都带上了自己的孩子。在大人们的鼓励下，孩子们踊跃地为父母们表演了节目。杨先生的儿子小珂不擅歌舞，即兴来了段诗歌朗诵。谁知一张口，却引来了哄堂大笑，原来小珂怪腔怪调，夹杂郊县口音的“普通话”逗乐了大家，儿子哭着跑下台“罢演”，杨先生也在众人面前难堪至极。“孩子究竟从哪学来的这一口难听、难懂的普通话？”在家长会上，杨先生找到了珂珂怪口音的来源：原来珂珂的班主任就操着一口流利的“郊县普通话”，而孩子们由模仿到习惯，慢慢也学会了“郊县普通话”。

　 对此，杨先生很气愤，他说，我把孩子交给学校，期望学校能培养出合格的人才，别的不说，光是孩子这一发音不标准、怪腔怪调的“普通话”，就不算“合格”。儿子那走调的普通话不仅招来哄笑和奚落，也给他今后的表达、交流带来困难，给他的自信心带来打击。为此，杨先生问，是不是该向有关部门讨个说法呢？他和儿子受到的伤害，是不是应该获得赔偿。