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发布时间：2022-05-17
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从人民教师到司法社工
大家好，我是青岛汇泉社会工作服务中心的项目主任梁逗逗，很高兴能够有机会跟大家分享我的公益慈善故事。
从事社工之前，我是一名教师。对于教师的定义，每个人的看法不一。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”，在夸美纽斯的眼里“教师是太阳底下最光辉的职业”，而我最喜欢的是《教师法》中对教师的定义：教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。我一直觉得“教书育人”这短短的四个字却有千斤之重，因为当你站在讲台的时候，你面对的不仅仅是一群学生，而是家庭的希望、社会的期盼和祖国的未来。所以我一直告诉我的学生要做一个温暖的人，要学会尊重、接纳他人。虽然成绩对于一个学生来说比较重要，但待人真诚、有爱心这些品质更加重要。
后来我加入了汇泉社工，成为了一名社会工作者，从此开启了我的社工之路。从一次次的儿童活动中，我收获了孩子们开心的笑脸；从一次次的入户走访中，我收获了老人们暖心的夸赞；从一次次的培训督导中，我收获了一群志同道合的伙伴。正是因为这份工作，让我明白了爱心是做慈善的前提和基础，但慈善也需要专业背景的支撑。社工不同于教师，它所面对的人群是多种多样的，这就需要我们面向不同的服务对象提供具有针对性的服务，在从事社工实践中奉献爱心、凝聚力量。
曾经执教的经验，尤其让我在未成年人社会工作中受益匪浅。我参与了“益童行”未成年人服务项目、“童乐成长”困境未成年人关爱项目、“心·航”未成年人检察司法社工项目等未成年人服务项目。我服务的孩子，既有面临学业困扰的小小少年，又有家庭贫困、罹患残疾的困境儿童，更有其涉嫌违法犯罪的“问题少年”。让我印象最深的服务对象就是一位涉案未成年人——小赵（化名），小赵是非常典型的“问题少年”，与亲人关系淡漠、交往不良朋辈，甚至收留他人吸毒。接案之初，他对我的态度十分强硬，让我一度很头疼。后来我利用共情和同理心的原则，向他表示我可以理解他的处境，并且愿意帮助他。小赵逐渐感到了平等的对待，逐渐敞开心扉跟我聊一些生活中的琐事，并不时向我寻求帮助，即使只是咨询法律知识这样的小事，却让我感受到服务对象的认可。作为一名社工，我需要平等地对待每一个人，我相信，这份工作能够帮助更多像小赵一样的孩子，更好地融入社会，在阳光下成长。
从人民教师到司法社工，一路走来有辛苦，但更多的是感恩和收获，我们的工作不仅是浇灌花朵，更能支撑起抵抗风雨的花棚，培育花朵更扛得住风吹雨打。今后，我将不断努力，用自己的爱心和专业能力，在社工之路上继续帮助更多需要帮助的人。
