黑板的前世今生

从上小学到迈入不惑之年，我一直与黑板为伴。以前是看小学老师、中学老师和大学老师在黑板上耕耘人生，一转眼，黑板也成了我向学生们传授知识的舞台。春去秋来，早出晚归，我在黑板上辛勤书写，只为不辜负教室里那一双双渴求知识的眼睛。乡村小学的校舍是四间平房，没有围墙，操场是纯天然的土地。课桌据说是县城学校淘汰下来的，课椅是学生从家里带的。以掺了麦草秸的泥土铺底，抹一层薄薄的黄土，然后用一种所谓的黑板粉涂在表层，下面再做出一个土质的凹槽，就是我们的黑板。学校有两位老师，一位姓王，一位姓李。我上五年级时，又来了一位即将退休的老教师，也姓王。三位老师教学风格迥异，却有一个共同点——对粉笔惜之如命，而且粉笔字写得好。每次上课，老师手握粉笔小心翼翼地在黑板上书写，生怕把粉笔折断。写满一黑板，就用快要磨秃了的黑板擦擦掉，再接着书写。尤其是上数学课时，王老师在黑板上黑底白字的演算，满满当当，却又工整条理。下课时，老师们会把没用完的粉笔带回办公室。偶尔，我们能捡到老师们丢弃的小粉笔头，如获至宝，便学着老师的样子，在有些裂痕的黑板上，写下歪歪扭扭的字，内心也生出了当老师的愿望。去了镇里上中学，老师个个粉笔字了得。教室的黑板又大又黑，而且设计美观，一分为二，径渭分明。我喜欢与同学一起设计黑板报，在讲台对面的黑板上画画写写。手握粉笔在黑板上游走，那种感觉就像挑灯夜读，与心灵对话。上大学时，因为学的是师范专业，所以有一门课程就是教师基本功——写粉笔字。课间，我经常和同学在黑板上练字，字体从一开始的略显幼稚，慢慢变得成熟起来。

大学毕业后，我成为了教师，在市里的一所普通高中工作。学校的教室，也跟大学里的教室差不多。

从中学到大学，我所经历的黑板不断换装。大学教室里的黑板由四块独立的小黑板构成，有滑道，可随意组合。更为高级的是，黑板旁边配了一台电脑，只不过看起来相当笨重。黑板的一侧还安装了投影仪，按下开关，幕布就“咔嚓咔嚓”地慢慢降下来。不知是设备本身的原因，还是室内光线的原因，那时候的投影总是模模糊糊的。

刚参加工作时，学校教室里的黑板是可以推拉的。黑板的左侧墙上有幕布，讲桌右侧有台简易投影设备。需要投影的内容，必须手写在专门的塑料胶片纸上。因为是提前写好的，节约了课堂板书时间，在一定程度上提高了教学效率，但塑料胶片纸的缺点是不易保存。后来，每个教室都配上了大肚子电脑，速度特别慢，内存特别小，黑板右上侧还安装了一台大电视。我利用在大学学的电脑知识，制作简单的课件，再用电视机播放出来。那个时候，感觉又一次提高了教学效率。

随着社会的发展与科技的进步，无论与黑板相配套的设备如何变化，黑板还是那样低调地存在着。虽然使用率比以前要少得多，但日积月累，粉笔字写上又擦去，擦去又写上，黑板慢慢就变成了“白板”，看起来特别不舒服。当了班主任之后，我要求值日生每天都要用湿抹布擦黑板，粉笔字写上去，显得非常清晰。

站在讲台上与黑板为伴，已经将近二十载。黑板依然在那里，虽然有些孤独，却很真实。投影设备几度更新，视觉效果显著提升。校园里，有线网络的使用与无线网络的覆盖，大大方便了备课和教学。无粉尘黑板塑料膜直接附在原来的黑板上，粉笔字写在上边异常清楚。但这种无尘黑板要用水洗，经常把黑板槽和讲台弄成个大花脸。而今，大讲桌和大肚子电脑，都被融黑板白板与电脑为一体的希沃教学设备所取代。通过无线网络，设备和手机相连，实现了课堂教学的智能化。