专家品评山东高考作文 选好教辅材料是关键

    青岛新闻网6月19日讯 “丝瓜藤与肉豆须”，2015年山东语文高考作文题一出，立马引来众多家长的吐槽：“什么是肉豆须？有几个孩子见过？”威海市一位资深教育专家表示：虽然不知道肉豆须不影响作文的立意和行文，但是从关注学生生活体验角度来看，这个作文题目多少还是有点不妥。查找出处，不难发现题目源于知名作家林清玄的一篇散文。记者调研采访发现，部分学生读过林清玄的这篇文章，在构思、立意方面就从容了很多，直言“无压力”。阅读，作为素质教育的重要形式，在所谓的“应试教育”中再次凸显了威力。

    “非此即彼”素质教育存误区

    一提起素质教育，很多家长甚至老师就会立马想到“应试教育”，认为两者是截然不同的对立面。殊不知，这种“非此即彼”的观点正是素质教育的误区。专家认为，当前人们对素质教育的认识存在很多误区，主要表现为两点：一是认为素质教育是取消考试的教育；二是认为素质教育是没有负担的教育。云南省教育厅原厅长罗崇敏曾表示：把应试教育和素质教育作为两种根本对立的观点，是不科学的，是非理性的。任何教育都是要提高素质的。

    专家表示：考试只是一种形式，一种检查教育教学质量和选拔人才的形式。素质教育也是离不开考试的，只是考试的形式变化了而已。将考试一棍子打死，是从一个极端走向另一个极端的表现，并非科学的态度。没有考试，学生的素质得不到全面评价，教学情况的反馈不够全面，不利于教学的改进和提高。至于通常所说的教育“减负”，不等于不要一点负担。一味“减负”，减过了头，只能将学生对社会的适应期从中小学阶段推移至成年阶段，并不利于青少年的健康成长和将来的发展。学生负担要从学生实际出发，应该在他们生理和心理所能承受的范围以内。学习本身是一个艰苦的劳动，只有刻苦勤奋地学习，才会学到丰富的知识。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这样的警句所蕴含的道理是深刻的。

    共沐书香 用阅读点亮人生

    2015年5月14日，新加坡《联合早报》刊登了新加坡在经济合作与发展组织（OECD）发表的《新加坡教育素质全球第一》报道，受到广大教育界以及家长们的关注。新加坡教育在此项最新教育素质全球排名中名列榜首。专家认为，这和新加坡政府重视全民阅读、幼儿园阅读密切相关。早在2004年新加坡国家图书馆就提出了“读吧！新加坡”（Read! Singapore）计划，参加人数从2004年的1.3万人增至2014年的60万人。这样的学习和阅读氛围把新加坡营造成一个学习型国家和社会。

    “青少年的精神发育史就是他的阅读史”，阅读不仅影响着青少年的学习生活，也深刻地影响着他们的文化素养、精神世界以及未来的成长轨迹。因此，倡导全民阅读，培养青少年良好的阅读习惯，用优秀读物浸润少年儿童的心灵至关重要。目前，青岛市正大力推进全民阅读工程与“书香校园”文化的创建，政府的引导起到了关键作用。从国家层面来讲，2015年，国家新闻出版广电总局已推出一批知识性、科学性、艺术性、趣味性相统一的优秀少儿出版物，并继续开展“向全国青少年推荐百种优秀图书和百种优秀电子音像出版物”和“向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊”等活动。在政府的引导下，广大青少年才有可能共沐书香，提升素质，点亮人生。

    破解困惑 正确对待教辅图书

    推广阅读，绝大部分家长和师生都易于接受。但是，市场上琳琅满目、五花八门的教辅图书，在不在阅读书目之列？家长、老师和学生是否要选购？该如何去选购？这是困扰不少家长和师生的问题。一提及教辅，许多家长、老师和学生往往会绷紧神经，严阵以待，一副拒之千里之外的态度。其实，这是对教辅的误解，也是对教育规律了解不多的结果。正如之前所说，减负并不等于没有负担，不等于把所有的教辅图书都拒之门外。一些优质教辅图书，是教材有益的补充，便于学生及时复习与检测，巩固所学知识，检验学习成果，提升学习能力，有效提高学习成绩。

    “市场上这么多教辅，到底选哪些好？”这是很多家长普遍的困惑。目前，市场上教辅图书种类繁多、良莠不齐，非专业人士确实很难区分。一位从事一线教学20多年的老师认为，选购教辅图书要注意三点：一是适量，即要根据孩子的学习能力选择适量的教辅图书，过犹不及，过少则不能满足孩子的学习需求；二是看评价，优质教辅一般会在市场上形成良好的口碑，形成品牌，而且销售量大，老师和同学往往会争相推荐；三是看渠道，最好选用经教育主管部门审核通过的教辅图书，而且通常情况下从当地的新华书店选购更保险，既能保证教辅图书的质量，又能避免买到盗版。

    “作为老师，我感觉有些教辅质量很高，想推荐给学生，可一想到要学生花钱，怕家长为难，就不方便说。这该怎么办？”这是一些教师的现实困惑。在教学工作中，一些教师根据工作经验和教学需要，能够甄别出教辅图书的质量优劣，却囿于敏感的位置，不方便向学生和家长推荐。其实，教师推荐优质教辅图书与向学生推荐优秀阅读目录一样，都是出于教学的考虑，目的都是为了孩子整体素质的提升。教师从工作实际出发，为方便布置作业、检查学生掌握情况等，从五花八门的教辅图书中遴选出质量最高的，既能节约学生的时间，又能避免学生购买教辅的盲目性，还贴近教学实际，便于掌控教学进度，何乐而不为？当然，前提是教师不能从中牟利。

    “感觉孩子作业挺多的，我们家长该怎么办？”在调查采访过程中，几位家长纷纷向记者反映。目前，大部分孩子是独生子女，父母往往担心孩子的身体，尤其是视力，害怕作业负担太重。然而，记者经过调查，发现老师们在布置作业时都充分考虑了学生的接受能力、学习速度，并充分考虑了学生的作息时间。尤其是一些有经验的老师，在作业的质和量上掌握得非常到位。专家表示：家长也应该多关注孩子的作业情况，了解老师用以布置作业的教辅图书的质量，并学会甄别遴选，若发现存在质量问题，可及时与老师或教育主管部门联系。同时，家长也应该养成阅读的习惯，在家庭内营造读书氛围，用书香点亮家庭生活。

    载体多样 阅读不止于书香

    暑假将至，如何让孩子的假期更充实，更有意义，成为众多家长关注的焦点。阅读，显然是最好的方式。阅读是全面提升学生综合素质的有效手段，不仅可以塑造高尚的灵魂、培养积极的人生态度，还可以直接拓展学生视野，丰富知识储备。但是，阅读仅限于纸质图书吗？答案是否定的。

    目前，随着互联网的发展、手机终端的兴起，以微博、微信等为载体的内容较传统阅读介质--图书，对青少年更具吸引力，碎片化的“轻阅读”“浅阅读”趋势明显。有调查显示，目前有70%以上的青少年采用过这些阅读方式。虽然这种阅读方式受到一定质疑，但我们无法否认这种方式仍以极快的速度在发展壮大。专家介绍，随着科学技术的发展，阅读的载体已经不仅限于书刊。一部好的电影、电视剧，都可以充满正能量；方便网络传播的一些漫画、小故事，更容易被学生迅速接受并传播；至于新闻，从网络上阅读则更加便捷……如今，阅读已经不止于书刊，光盘、电子音像、新媒体等其实都可以充满“书香”，只要内容充满正能量。

    联合国教科文组织曾经在对各国教育考察的基础上出版了一部富有世界性影响的教育报告--《学会生存--教育世界的今天和明天》。该报告振聋发聩般地向全世界教育机构发出警告：明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。 “学会学习”，其实就是提高学习能力，面对信息时代的大潮，通过不同途径，运用多种方式，获取有用信息。（本网记者）