青岛市实验幼儿园启动“同聚童乐”嘉年华活动

    家园同乐“六一”嘉年华 让孩子过一个最难忘儿童节

    “把墙摆好，放上蛋先生，谁在拆的时候蛋先生掉下来，就算输了。好，开始！”大一班徐双老师的话音刚落，两名小朋友迅速投入到快乐拆墙游戏中。这是青岛市实验幼儿园曙光园“庆六一暨嘉年华游乐”活动中的一个场景。自5月27日开始，市实验幼儿园在五个园区同时启动六一嘉年华活动，在园领导和教师的精心策划以及家长们的大力支持和积极参与下，每个园区精心设计了十余多个游戏，园区的小朋友家长相继走进幼儿园，与孩子同乐，让孩子留下了一个印象深刻的儿童节。

青岛市实验幼儿园启动“同聚童乐”嘉年华活动

    酝酿一年的“嘉年华”

    孩子每年过“六一”，如何让孩子过一个有意义的儿童节？这是青岛市实验幼儿园园长宁征每年都在思考的问题。2014年的“六一”节如何过，在宁征的一次出行中得到了答案。去年7月，她去上海参加世界学前教育组织的第65届工作会议和国际学术研讨会议时，上海市幼儿游戏教育研究所举办的“亲子嘉年华”给她留下了深刻的印象，就在那时，她确定了今年“六一”市实验幼儿园的主题活动，将创造性组织嘉年华活动。

盒子排排队

    今年，市实验幼儿园将“六一”嘉年华列为重点工作计划，并于5月份正式启动嘉年华活动。家园互动，充分发挥家委会的作用，最终每个班级确定了两个活动项目，涉及到体育、益智、科普等多个方面。

快乐拆墙

    本次嘉年华，宁征强调的是 “大融合”的教育理念。为此，幼儿园在设计游戏时，注重不同功能、不同类型和不同教育价值游戏的设置，让孩子实现充分的体验；引导家长更好地理解儿童节的价值，倡导家园同乐，增进亲子关系；让家长充分参与进来，服务园区的每一个家庭，倡导“我们都是一家人”的思想。开放教育特别强调同伴资源和家长资源的挖掘、利用，主张孩子在关系中获得有益发展，在游戏中孩子们自由组合，在丰富多彩的活动中体验节日的快乐，感受家人与同伴一起游戏的幸福。每位孩子参与游戏都拥有一张“嘉年华”纪念卡，设有邀请函、游戏集锦、精彩瞬间、我的感言四个内容，孩子们可以尽情地去探索、去寻找、去发现，充分记录学习过程、回顾学习历程、提升学习心得。

    每天进行升级改造

    记者在曙光园区看到，在开幕式结束之后，孩子就积极投入到游戏之中。12个有戏项目引起孩子们的极大热情，有益智的“快乐拆墙”，有提倡团结协作的“水到渠成”，有技巧与耐性并存的“高乐高”，有趣味十足的“快乐向前冲”等等。每个班级有两名家长志愿者，协同组织活动。由于幼儿园之前做了调度，又有家长陪同，孩子很有序地参加各种游戏。

曙光园活动现场

    在每天的“嘉年华”活动结束之后，曙光园分园园长罗杰都会组织老师和家长志愿者开会，对当天的活动情况进行总结，提出改进意见。与会人员会根据天气情况、游戏难易程度等作适宜的调整，既满足了大中小班幼儿的需要，又使这些游戏在活动中得到了升华。

    孩子留下最难忘记忆

    宁征表示，“六一”儿童节就是要在孩子的心目中留下烙印，成为未来发展的宝贵财富。从参与“嘉年华”的孩子和家长的反映看，她的想法变成了现实，很多孩子和家长表示，这是最难忘的一个“六一”节。

    自活动组织之日起，孩子们对于“六一”嘉年华有一种发自内心的渴望，孩子的玩得也很尽兴。曙光园大一班的一位家长告诉记者，自“嘉年华”活动公布以来，孩子就表示出很大的期待。在将纪念卡拿回家后，郑重地贴上自己的照片，让妈妈写上他的名字和游戏的名称。在活动当天，孩子早早起床，干脆利落地洗刷，早早来到幼儿园，兴高采烈地参加开幕式表演，兴奋地参与各种游戏。他说，盖印章特别有意义，感觉就像上海世博会时给护照盖章。他觉得这个儿童节实在是“太棒了”！

水到渠成

    家长们也觉得这个“六一”过得不一般。中二班张秦依的爸爸带着女儿参加了本次活动，他表示，这是孩子第一次参加类似的活动，感觉创意非常好。孩子在幼儿园可以跟小朋友一起，更有玩耍的乐趣，他感觉这让他有了儿时的感觉。

    今天，市实验幼儿园还将举行特殊的升旗仪式，为小朋友们赠送节日礼物。据悉，市实验幼儿园将对五个园区的“六一”嘉年华活动进行总结考评，为以后举行此类活动积累经验，为孩子们积极打造更加难忘的“六一”儿童节。

    记者点评：

    有一种情怀，让人尊敬

    青岛市实验幼儿园的“六一”嘉年华，是岛城“好园长”宁征的又一份心血之作。她说，她是怀揣一份学前教育的情怀，策划让孩子终生难忘的活动。

    今年5月1日，宁征在功劳簿上又增添了浓墨重彩的一笔：“全国五一劳动奖章”。获得该荣誉，宁征可谓是实至名归。在她的职业生涯中，有着太多的荣誉，对此，她看得已经很淡，她觉得她最放不下的，是她身上的责任，是她的职业情怀。

    她认为，幼儿教育是根的事业。“当我看到孩子在幼儿园阶段深深扎‘根’，并在日后茁壮成长的时候，我那份发自内心的职业幸福感是难以言表的。”这是宁征的话，她已经把幼儿教育当作自己身心的一部分。这位在孩子上了四年幼儿园，只接送过两次的不称职“妈妈”，却是一位众口皆碑的好园长。她把对自己孩子的爱心，倾注到市实验幼儿园的所有孩子身上。

摇摇乐

    因为有着浓厚的学前教育情怀，她关注每一名幼儿的发展，她所开创的开放教育让每个童稚的心灵都拥有开放的空间。在她的不懈努力下，市实验幼儿园成为真正的“幼童之家”，是孩子身心成长的“家园”。在这个家园里，孩子们会得到特殊的“爱”，这种爱是一种仁慈的、利他的教育之爱，是一种把儿童视为“独一”的个体、关注他们内心最深处的价值之爱，是一种对所爱的人主动关怀、让其饱吸精神滋养的成长之爱，这种爱让每一名来到这里的孩子感到快乐、幸福。

老师与孩子同乐

    因为这份独特的学前教育情怀，她希望在每一个“六一”儿童节，为孩子策划终生难忘的活动。在她的带领下，市实验幼儿园的园长、老师都有着很强的责任心，她们的认真和负责，让刚刚入园孩子的家长由忐忑变成感动，让孩子们由懵懂无知变得落落大方。她们无怨无悔的付出，化作孩子成长的源泉，成为孩子成长的动力，她们用行动诠释了“阳光底下最光辉的职业”的意义。

    “保持我工作的理想状态，是我一直的追求。”这是宁征的学前教育情怀，也是她对学前教育沉甸甸的爱。这种情怀，让我们尊敬，也是孩子们的福祉。