台湛路小学“绿色评价” 营造广阔发展空间

    台湛路小学多年来，坚持对孩子实行“绿色评价”。所谓“绿色评价”，就是改变单纯以学业成绩作为唯一标准的评价方式，从各个角度对学生状况进行综合评定，给孩子一个得到肯定的机会，给孩子一个充满希望的空间。

    学校为每个孩子设立了“学生学业评价手册”。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践能力、合作水平四个方面，评价方式有自评、互评、师评、总评四个方面，评价等级有优秀、良好、达标、待达标四个等级。用这种方式开展学业评价工作，可以客观公正地进行全面的评价，让学生的每一个“闪光点”都得到关注，从而激发学生的好胜心和求知欲。

    学校开展了“星光少年”评比工作。“星光少年”评比，每月一次，学生可以争“品德星”、“学习星”、“守纪星”、“健体星”、“特长星”。学校的每位任课教师都参与评价，每个学生都有表决权。班级设立“星光档案”，每个学生都有自己专属一页，记录“争星”的过程。学校设立“星光大道”，举行“授星仪式”，让获奖学生代表介绍获奖原因，以榜样的力量带动其他学生积极参与，争做“星光少年”。用这种方式评价学生，全方位多角度的对学生进行综合性的评价，它对于引导学生全面发展、特色发展，能起到推动性的作用。

    学校每个学生都建立了“我的成长足迹”档案本。档案分为四个部分，分别是“让你了解我”、“我最满意的作品”、“成长过程中的收获”以及“硕果累累”。学生将自己每年的经典作品，每年的收获心得，每年得到的奖励都保存下来。学生在充实档案的过程中，不但能提高自己的书面表达水平，还能回忆自己的“光辉时刻”，体味成功的喜悦，激发奋进的斗志。

    总之，台湛小学的“绿色评价”工作，为学生的全面发展和特色发展营造了一个更为广阔的学习环境和更为宽松的空间。在这样的环境中学习，学生感受到了老师同学的关注，感受到了学习的快乐，感受到了学校生活的美好。这些措施，为台湛路小学提高教育教学质量起到了推波助澜的作用。