鞍山二路小学创新发展模式 推动学校科学发展

    在学习实践活动中，校党支部在深入调研、广泛征求意见的基础上，认真梳理和剖析影响教育科学发展的突出问题，基于人本教育理念，形成了构建“三为本”发展模式的新共识，教育教学工作呈现出积极和谐的发展态势。

    办学以教师为本 创新人才管理和培养模式

    学校把尊重人、关心人、激励人作为一切工作的出发点，以创新人才培养模式为抓手，实施“四项工程”，努力建设一支团结创新的教师队伍，大力营造

    教师以学生为本 提高育人和服务水平

    学校充分利用专题生活会的机会，引导教师围绕育人和服务中存在的突出问题深刻剖析思想根源，找准努力方向，明确整改目标，努力让教育回归育人的本质。一是严格规范教学行为。针对少数教师教学行为不够规范，随意调课、换课、拖堂和作业多等现象，开展了“教学常规强化月”活动。建立健全学校教学质量监控体系，对教师的备课、上课、批改、辅导、评价等环节进行督导检查，让教学常规落到实处。二是积极构建高效课堂。引导教师回归教育科学、遵循教育规律，重新修订了课堂教学评价标准，以探索“研、听、评、创——四步教研”模式为突破口，引入现代化教学设备，汇编课堂亮点赏析集锦，举办课堂教学有效性研究会，切实提高教师业务素质。实行推门听课制度，校领导班子成员深入一线课堂听课调研，督促了解教师的常态课，把握好教学方向。三是提高服务水平。实行早晚托管制度，免除了家长的后顾之忧；建立了“阳光谈心室”，在批评教育过程中注意保护孩子的自尊心和隐私权；通过发放“家校连心卡”，开通“阳光倾诉热线”，畅通教师与家长的沟通渠道；举办新生和毕业生家长培训班，为家长们解惑答疑，受到家长的好评。

    学生以发展为本 增强创新和实践能力

    学校把培养学生终身学习、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展作为学校工作的立足点，在努力提高教学质量的同时，注重开展特色教育，努力培养大写的人、健美的人、内涵发展的人。

    以特色培育为载体，为学生搭建张扬个性的平台。在艺术教育中提出的“1+X”才艺综合活动模式，以校园集体舞作为必选活动内容，增加声乐、器乐等可选活动内容，激发了学生的学习兴趣，提高了参与积极性；开展的“阳光体育”活动深受学生喜爱，被《中国青年报》宣传推广，连续九年在区小学生运动会上荣获团体总分第一名。

    以养成教育为突破口，为学生铸牢可持续发展的基础。结合学校“流动红旗”和“文明礼仪班级”评比，以评促管，努力营造活而有序、动而不乱的校园环境。举办好习惯学习班，定时、定人进行专门培训，使学生素质进一步提高。

    以“大语文”活动为依托，培养学生树立终身学习的意识。开展了题为“让读书成为习惯，让书香飘满校园”的读书节活动，通过评选读书小明星、书香班级，增设阅读课，“献两本看百本”共建班级图书角等活动，营造浓郁的书香氛围。四是创新评价载体，让每个学生都能够体会到成功的快乐。精心策划了“星光大道”表彰活动，定期评选各方面有才华的学生为“学校小明星”，在宣传栏、网站、校园电视台宣传他们的事迹，打破了仅凭分数评价学生的模式，实施多元化发展性评价，深受学生和家长的欢迎。