教育专家指出，这是多年来平凡教育缺失的必然结果

　　在下一代人中，有多少人还愿意从事工人的工作？有多少人还愿意做新一代的技术工人？记者日前在参加夏令营活动中，就这个话题与４位小学生交谈，结果他们中没有一个人表示愿意将来“做工人”。对此，一些教育专家指出，这是多年来 平凡教育缺失的必然结果，并表示了忧虑。

　　认为工人既苦又累工资低

　　“我的爸妈都是老板”，一位今年秋季开学上小学一年级的男孩，以很得意的神情，这样自豪地告诉记者。在被问到“愿不愿意做工人”时，４位站在屋内不同地方的男孩，竟然异口同声：“不愿意。”为什么呢？他们开始列出了不愿当的种种理由：很苦，很累，很危险，干得多工资低。同时，他们还举出了建筑工人在没有空调的地方工作，在伊拉克遭惨杀的施工人员等例子，来加以说明自己的选择。在他们看来，工人就是痛苦的代名词。

　　当记者说了一通做工人是社会需要的理由后，一个小学４年级的男孩似乎有些动摇，“累就不做，不累就做”，他做与不做工人的衡量标准，就是累不累。

　　“到我们工作时，由于技术发达，就没有工人了”，一位男孩期盼技术进步使工人“绝迹”。他继续说，到时候，只要坐在空调房里，通过电脑就可操作了，还可以让机器人做“工人”，我可以操纵机器人，这样工作很舒服的。

　　小学生因为怕苦怕累而将来不愿做工人，这反映了我们的教育有缺陷，也同实际情形比较吻合。某区德育室曾做过中小学艰苦奋斗意志品质培养的课题，发现怕吃苦，意志脆弱是目前中小学生的突出问题。他们对８００余名学生进行的调查显示，有５５．１％的学生不愿吃学校的午餐，部分或全部倒掉，而到校外买了吃；对学校组织的劳动有３８．１％的学生敷衍了事，１７％的学生能逃则逃；厌学情绪突出，缺乏毅力，对已订的学习计划只有１７．５％的学生能坚持完成，半途而废的占３０％，大打折扣的占４５．１％，做做样子的占７．４％。

    期盼将来当院长校长经理

　　某区一所小学，在３２名学生每人制作的“明天的我”的名片中，竟有２７名学生赫然写上了太空食品公司、医院、美容院和学校的“总经理”、“经理”、“院长”和“校长”的头衔，另外３名学生较低的头衔也是“医生”、“护士”和“创意部职员”，没有一名学生表示愿意当工人、农民。记者有意将５名都选择当太空医院院长的四女一男学生集中起来，问他们“院长只有一名，假如当不了怎么办？”时，这些学生面面相觑，根本没有考虑过，又问：“如果让你去做清洁工、厨师，你们愿意吗？”结果这５名想当“院长”的直摇头，没有一名愿意降格以求的。现在，一方面，住房等条件改善，学生的物质生活越来越富裕，而另一方面，学生贪图安逸的意识也在优越的条件下“疯长”。即使参加夏令营，经受锻炼的成分越来越少，而享受的成分越来越多。有些夏令营，简直就是旅游，甚至是高档旅游。

　　同时，一些教育专家认为，小学生将来不愿意做工人，这同我们过分宣传高学历和所谓的成功巨人有关。我们的教育，似乎更钟情于“做大事业”成“大人物”，对学生从小灌输的大多是“功成名就”的“英雄主义”，片面强调“出人头地”，缺少“平民教育”和平和心态的培养。其实，在社会上生活的更多的是平凡的人，尤其是能自食其力的高素质的劳动者。小学生在择业上的选择，值得引起全社会的重视和深思。