虽然儿子才三岁，但吉林省长春市民黄雯佳已经开始准备给孩子报“特长班”了。她说：“这些班我认为都挺 有用的，只要孩子能报的我保证都给他报，不管能不能学到东西，到里面熏陶一下多多少少总会有点好处吧。我个人认为，这个班能够存在就证明它有一定的合理性，但现在社会上各种各样的特长班太多了，也不知哪个好哪个坏，孩子能不能得到好的教育，只有碰运气了。”

　　黄雯佳的想法具有一定的代表性。长春市实验幼儿园园长李红丹认为，“特长班”的存在说明了它具有一定的生命力，从某种程度上来讲可以说是适应社会需求的产物。她认为，当前一些人利用家长渴望加强对孩子学前教育的心理开办大量“特长班”，教育质量良莠不齐，有的还有乱收费的现象，使得学前教育市场鱼龙混杂。她说：“很长一段时间，这种现象一直处于放任自流的状态，政府缺乏相关的文件或机构对其进行指导和监督。”

　　东北师范大学教育科学学院教授于伟认为，“特长班”的出现在某种意义上来讲可以说是“教育服务社会化”的表现。他说，现在有些人看到了这种“特长班”的一些弊端，就把它推到完全对立的角色上去，这是没有必要的。它能够出现就说明它有市场。有市场久而久之就会形成一定的规模，就会逐步走向专业化，从实质上来说这对孩子是件好事。于伟认为，从趋势上来讲，这种“特长班”不会消亡，反而会越来越专业，水平越来越高，效果也越来越好。但同时他也指出，目前我国政府缺少相应的政策来促进和推动这一事业。政府应该营造一个相对宽松的环境，只有这样才能推动这一产业向更好的方向发展。（完）

　　特约编辑 故国晚秋