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　　“我想寻找几个与我有共识的知识分子家长，开办一个完全自主的私塾，每一个孩子的家长负责一门课程，所有的孩子都不收学费。”昨天，市民关先生在青岛新闻网的论坛上发帖，提出了为孩子开设“家庭私塾”的设想。

　　据关先生介绍，他有一个4岁的孩子，妻子是位刚送完毕业班的初中教师。 在网上他留言说：“看着自己的4岁爱子稚气未脱的小脸儿，我无数次对自己说，无论如何，我都不能让我的儿子变成一个考试机器。我要给他一个完整的人生，我要让他成为一个心理健全并有道德水准的社会人，我要让他在年轻时学到的东西对他终生都有益处。”

　　关先生认为，应试教育培养的是些精神和信仰空虚的、自私自利的“无为”青年，基于这种想法，他提出“让孩子回家上学”的设想，他想联络几个家长，开办一个完全自主的私塾，集中七八个孩子一块上课。每一个孩子的家长负责一门课程，所有的孩子都不收学费。他初步的想法是每天上课半天，另外的半天是孩子们有组织的游戏时间，以便增强孩子的集体主义观念、荣誉观念和互助友爱的观念，而且有一个专门的家长负责孩子的沟通“课程”。

　　关先生还介绍，现在已经有一名4岁的女孩想要和他的儿子一块在家学习，女孩的家长是他的同事，曾是某大学讲师，可以教授理科。

　　网帖摘登

　　关先生的设想在网上引起市民的强烈反应，网友们对该想法表示理解的同时，也善意地提出了“家庭私塾”带来的诸多弊端和操作难度。

　　收拾停当：可以尝试，但免费教育的很容易出现矛盾：个别家长只对自己的孩子认真，或是有的家长觉得自己教的课重要，其他人教的课不重要。反正矛盾肯定多，要有思想准备。

　　600252：想法挺好，我自己也有过这方面的考虑，但操作起来难度很大。我的目的主要是让孩子缩短完成高中以前学业的时间。回想起来，自己小时候学了很多无用的东西，浪费了不少时间。

　　艾克：现在的学校也许不是育人的惟一地方，可是除了教书，它还给孩子们一个集体活动的场所，这对他们的身心是最好的培育环境，我想在你设置的屋子里是没有这个环境的。孩子大了终究得走向社会，你打算把孩子在“温室”里培育到几岁？可别一出门就让社会搞懵了，或者和周围人格格不入。

　　鱼类：如果父母双方素质较高，有一方能在家中教育小孩，是最好的了。不光是知识的传授，品质和意识的培养也很重要。多接触外界和大自然是家长教育孩子最为便利的一点，多读书是增长眼界、提高情操的最有利途径。其实只要得法，孩子在家一样能够接受最好的教育。但有一点不足，孩子容易和同龄人脱节，并且在团队意识和领导能力的培养上会出现漏洞。另外，多数同龄孩子在一起活动时容易激发潜质，比如创造力和表现力。总之，如能扬长避短，我本人很赞成家庭中的教育。

　　一路远行：我是学师范普师专业出身的，在本市市区公办小学任教11年整，主要教数学。对目前义务教育人教版教材已经教了3遍。家庭教育实施起来是件艰巨又繁琐的事情，从师资配备到教材选定，还有课程设置等等很多环节需要达成共识、一一落实，还有大学讲师未必能教好小学生。如果贪图速成或者脱离了孩子的认知规律，会造成孩子基础知识不扎实等弊端。

　　再者，几个家长也不能确保，自己为孩子设置的学习内容一定适应10年、20年后的社会需要。而且，孩子需要得到社会认可还是要参加高考，那么这个“指挥棒”仍对孩子的学习起着重要作用，毕竟谁也无法脱离社会。（记者聂向锋） 　　

　　新闻链接

　　广州“私塾”半途而废

　　据东方网2001年10月31日报道，2000年3月18日，广州一所普通小学的9岁女孩韦小溪离开校园，开始在家接受私塾教育。她的父母亲自担任老师培养女儿。经历了一年半的家庭教育后，韦小溪的父母选择了让孩子重返校园。经过多方努力，韦小溪得以继续她的中学学业。 　　

　　官方评论 　　

　　软件硬件“卡”住私塾

　　这种“私塾”是否可行呢？市教育局基础教育处处长王铨表示，不提倡这种教育方式。从“硬件”角度来说，如果孩子一直不接受学校教育，没有文凭，就很难在社会上立住脚；如果让孩子小时候在家学习，成人后考大学，那孩子会被没有初中、高中毕业证和学籍“卡”住，无法进入高等学府。另外，不让孩子到学校接受正规教育，也有悖于国家对义务教育的规定。

　　从“软件”角度来说，孩子在学校除了学习知识之外，还要在潜移默化中学习人际交往，“小私塾”限制了孩子和外界的接触面，容易让孩子养成孤僻的性格。更重要的是，家长不了解其他那七八个孩子的性格，在教育的过程中，难免会出现摩擦。而从师范类专业毕业的学校老师，对孩子的心理掌握得更准确，能正确地引导孩子。

特约编辑 郑啸