“非常时期”，家庭生活教育正当时

人生质量如何，既看其社会角色与职业定位，也看其婚姻水平、子女成长、家庭建设等，即所说的成家立业。一个夫妻关系恶化、亲子关系对立的人，即使位高财巨也不会有高质量的人生。治家能力，是一个幸福人生所必需。所以旧话重提、老生常谈，是因为生活类教育淡出我们的教育体系，许多人认为受教育就是上学、学习升学的知识、考高分拿文凭，这种片面的认识造成今天的很多孩子会做题不会做饭、能工作不会治家。

今年春节前突如其来的冠状肺炎病毒肄虐全国，每个人必须居家避疫，迫使每个家庭从昔日的忙碌中消顿下来，出现了以往难得的家人朝夕相处的时光。有的人在家闲得难受，无所事事。凡事互有利弊、好坏转化。这段时间，我们可以把以往忽视的家庭生活教育重视起来。

01家庭劳动教育

从清理以往顾及不上的家庭物品开始，教育孩子有序、科学地安排家庭生活环境。建议家长先让孩子拿出一个处理方案，家人探讨，让孩子有主人翁意识与成就感。小到书架上的图书归类、饰物摆放，大到居室重组等，都是智力与体力结合的优秀教育活动。哈佛大学有个多年的追踪研究，表明一个会做家务的孩子未来找到工作的机会是不会家务孩子的15倍。

02开展食育

防疫期间，外出就餐已不可能，正是教育孩子制作食品的天赐时机。增加多人合作类食品的制作，如包饺子、烹饪复杂类食品等，让孩子多动手，家长指导。家人间的同做同餐，家长评点、欣赏孩子餐桌上的“作品”，是一个幸福而富有意义的教育过程。民以食为天，食育对一个人的生活质量，价值无限。

03整理家史

将祖辈与自家的老物件、老照片、家书等搜集、归类、整理，设计家史编写规划，有条件的做成电子文档，让孩子了解家族史、奋斗史、苦难史，是极有意义的家庭教育，更是对家族文化的贡献。

当然，在防疫时期居家可做的还有许多许多。家庭是社会最基础的组织，生活化、个性化是其特性，是其它社会组织无法取代的。化不利为有利，就是把以往忽略的家庭生活教育功能最大化，使家庭教育功能最优化，从而为孩子的健康成长助力加油。