给全国中小学心理健康教育教师的倡议书

全国的中小学心理健康教师同仁：

2020年新春之始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动全国亿万人民的心。疫情就是命令，防控就是责任，在党中央的坚强领导下，全国上下共同构筑起群防群治的严密防线。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全与身心健康，教育部近日发布通知，要求2020年春季学期延期开学，“停课不停教、不停学”，学校与教师加强指导学生学习、做好学生心理疏导工作，确保学生圆满完成学习任务。

各位中小学心理健康教育教师积极肩负起维护学生的心理防线，为全力防控疫情、保障“停课不停教、不停学”和增强学生身心健康做出了重要贡献。当前，疫情防控处于关键期。因疫情防控需要，减少外出，部分同学可能出现焦虑、急躁、担忧等不良情绪，为落实党中央坚决打赢当前疫情防控阻击战的要求，保障中小学生身心健康，平安度过疫情期，现向全国中小学心理健康教育教师同仁发出如下倡议：

01

高度重视个人与家人身心健康

要增强个人与家人的防控意识与措施，妥善安排生活与工作。良好的个人与家人身心健康，是我们全身心投入防控工作的基本前提与巨大心理支持，更是防止个人不良情绪传递给周围人员和学生的保障。

02

协助学校建立学生－班级－年级－学校四级联动的学生心理疏导模式

在各地教育行政部门和学校领导下开展工作，维护正常工作与防控疫情秩序。积极建立学校专门心理疏导领导工作组，形成年级共享的干预与辅导措施，班级全面覆盖，个别重点辅导，确保对有心理应激反应的同学进行及时沟通和有效指导。构建以班主任老师为纽带，心理健康老师为重要支撑的多方位平台，保障各级上下信息畅通，对于心理应激反应严重者及时转介医院诊治。

03

发动全体教师共同参与学生心理疏导工作

充分发挥班主任老师和其他授课老师的力量对学生心理与行为观察与反馈，及时辅导他们有效识别重大社会突发事件后学生应激心理与行为的各种表现，并对他们进行学生心理安抚基本方法的培训，以帮助他们更好地对学生进行有效疏导与调适，构建重大突发社会事件后学生应激心理援助的全体教师支撑模式。

04

提前做好疫情后返校前学生心理疏导与干预方案

高度重视疫情过后学生心理健康的维护与建设。提前做好疫情后不同类型学生可能出现各种心理应激反应与创伤的教育和干预方案，尤其是疫情发生严重的地区，家人或周围亲戚朋友有感染的学生，要密切关注他们的心理状态，做好重大创伤后心理危机的教育与干预。

05

积极寻求专业支持，协同做好心理服务

中国教育学会学校教育心理分会是面向全国中小学心理健康教育教师的专门组织与团体，是各位同仁可以信赖和求助的组织与大家庭。我们将始终如一地为各位同仁在防控疫情与疫情后的工作提供支持与帮助。同时，各位同仁要积极寻求和接受当地大专院校、教研和培训等单位的专业支持，积极合作，协同作战，共同做好学生心理健康服务工作。

我们坚信，在党中央的领导下，我们与各位同仁必定能牢树防控疫情的心理防线，保障学生身心健康，共同打赢这场疫情防控阻击战。

中国教育学会学校教育心理分会

2020年2月5日