战疫情 系学情 市北区“云端课堂”传真情

突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让师生共同经历一段特殊的学习时光，市北区教育和体育局密切关注疫情的变化，严格落实区委区政府和上级教育部门关于疫情防控工作部署和要求，精准施策，沉着应对，心系学生，科学合理做好学生寒假期间、延迟开学期间和开学后的教学和管理准备工作。市北区老师们也在教研员的带领下，放弃休息，利用信息化技术、网络资源平台，迅速组建团队，开设“云端课堂”，基于市北区校情和学情实际，基于学科核心素养培养，以满足学生个性化学习需求为宗旨，以微视频制作和学案导学为载体，通过网上课堂和教研开展延迟开学期间的教育和教学工作。

一、“云端课堂”搭桥梁，足不出户学起来

为了保障每一个学生都能方便的开展居家学习，市北区经多方在线测试，为学校开通三个免费“云端课堂”平台，供各中小学自主选用，学校可以开展教学视频共享、课件文档上传、学生在线学习等活动，并且有条件的学校可以进行直播小班授课，实现师生线上互动。保证每一个学生使用“云端课堂”的流畅性。

二、教研团队齐聚力，网络教研掀热浪

在区教研员统筹安排下各个学科挑选名师骨干第一时间组建起学科教学研究团队。老师们工作热情十分高涨，迅速进入网络工作状态，教研员对教材、课标要求进行整体架构，教师们撰写脚本，研究教案，反复录制。团队上下通力合作，老师们通过微信群毫无保留的分享各自经验与收获；教研员更是严格要求、指导细致。大家齐心协力统一每个年级要求、模板和细则，并在录制微课视频的同时对后续导学案、阅读资源、拓展资源等内容精心研磨，用丰富的资源保障分层导学，为学生的个性化发展提供方便。

三、教学模式多形式，居家学习乐趣多

为更好的把学法指导落到实处，方便孩子们探究使用，各个教研团队在资源创建上都力争做到想学生所想，急家长所急。在教学资源研究的过程中充分考虑学生的独立自主学习，不给家长增加负担。资源中既有老师们教学的自主预习流程，也有集课本、教案、学案为一体的讲学稿，满足不同学习风格学生和不同环境下学生使用的需求。老师在备课中充分考虑了学生居家在学习资料准备、学习空间受限等方面的因素，积极创新充分利用身边常见素材开展教学。尤其关注学生居家良好学习习惯养成、兴趣爱好引导、自主学习能力的培养，劳逸结合，多元发展。化学学科用漫画帮助学生回顾实验；英语学科将优秀电影引入日常学习；针对幼儿特点，学前教育特别开发了防疫期间家庭保教的教学资源。

四、在线答疑提质量，实施策略个性化

为了保障教学要求和标准的统一，各学科教研员建立了学科教研组长微信群，借助网络教研开展“空中教研”，教研员们将整理细化好的资源目录发给老师，老师们可以根据目录快速了解整体理解备课计划和导向，同时便于老师们准确的找到和使用资源。针对实际教学中的出现的生成性问题，教研员们在群中随时给老师们进行专题答疑和教研互动。同时指导老师们利用家长群、校园公众号等多样化的信息化技术平台、网络资源和平台，指导学生安排好在家的网络教学、线上答疑、生活指导等工作，确保教学进度不拖拉、教学质量不滑坡。

疫情阻断了我们外出脚步，但是阻不断我们学习的脚步。市北区“云端课堂”是不见面的空中连线，是为学生延迟开学居家学习的保驾护航。所有的教学资源坚持可回看、可下载、可二次编辑的原则，根据教师教学需求和学生自主学习需求灵活使用。在抗疫情的路上每一位教研员和老师都以实战的姿态迎接着新的挑战。

“疫情就是命令，防控就是责任”。特殊时期，市北区教育和体育局将坚守教育战线，全面引导学生合理安排在家学习生活，提高自主学习的质量，以丰富学习途径和资源，以优质的教学方式和策略，提升学生学习效果。众志成城，共同战“疫”，营造市北区智慧教学新生态，坚决打赢疫情防控阻击战。