“新高考”有别于“老高考”：读哪所大学，兴趣说了算

不久前，《山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》的发布，标志着2020年“新高考”进入实质性落地实施阶段。无论是考试科目、考试成绩、报考科类、志愿设置、划线办法还是录取批次，“新高考”都有别于“老高考”。其中，最引人瞩目的莫过于“文理不再分科”“考生不会被调剂到不喜欢的专业”等，这些变化旨在促进学生全面而个性的发展，培养更多综合素质高、发展潜力强的高素质人才。

从两个选择到20多个选择

在日前举行的2020年山东“新高考”实施方案新闻通气会上，省教育厅副厅长关延平向记者介绍：“‘新高考’采用“3＋3”考试模式，即统一高考科目语文、数学、外语，加上从高中学业水平等级考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择的3科。”高中学生可根据自身兴趣特长和拟报考学校和专业的招生要求，自主选择3门等级考试科目，科目组合的选择权掌握在学生手中，打破了过去只有文科和理科两种选择的局面。

“不分文理”是这次高考改革的重要变化，目的是深化夏季高考改革，增加人才素质结构的多元性和考试方式的多样性，提高人才选拔水平，培养更多综合素质高、发展潜力强的高素质人才，适应经济社会发展对人才全面发展的需求。

从学校主导到专业主导

改革前，平行志愿的批次以学校为志愿单位。改革后，我省将在普通类的常规批、艺术类本科批的统考和联考专业、体育类的常规批，实行“专业（专业类）＋学校”的平行志愿。这意味着，在考生选考科目与招生专业（专业类）的选考要求相符的前提下，考生可以按照自己的专业理想和个性特长自由选择志愿，突破了学校的限制，最大限度地保障了学生的专业选择权。考生直接被投档到了学校的具体专业上，不存在专业调剂，避免了学生被调剂到不喜欢的专业。另外，考生也不会“因不服从专业调剂而被退档”。

“专业（专业类）＋学校”的志愿填报方式有利于学生职业意识的发展，让孩子意识到生涯规划的重要性。青岛实验高中校长孙睿说：“每个孩子都可以按照自己的志趣、兴趣、禀赋选择专业和学校，提前规划自己的人生，学生学习的原动力、积极性、效率也会随之改变。”此外，这种专业主导的志愿填报方式能够引领基础教育健康发展，促使高中更多关注学生的综合素质发展，也会促进高校进一步优化专业结构，加强专业内涵建设，改变高等院校专业设置的同质化现象。

志愿填报“冲稳保”仍有效

“专业（专业类）＋学校”志愿模式下，1个“专业 （专业类）＋学校”就是1个志愿，占据的志愿数量更多了。比如原来的模式下同时报考北京大学的数学、物理、化学3个专业，只需要填报在北京大学1个单位下，新的模式下则需要填报数学＋北京大学，物理＋北京大学，化学＋北京大学3个志愿。

普通类96个专业平行志愿对考生来说，有先后之分。省教育招生考试院普招处处长李春光说：“计算机对考生所填报志愿依次进行检索，一旦检索到符合条件的志愿并投档，后续志愿立即同时失效。”考生要使填报的96个志愿有一定的梯度，增加投档机会。平行志愿的“冲一冲、稳一稳、保一保”的选报志愿办法仍然应该遵循。

“专业（专业类）＋学校”志愿模式下，无法简单地面向所有专业（专业类）统一划定一条本科线和专科线，而是通过分成两段线的方式，柔性地将考生划分为两部分，可以更好地保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。一段线考生首先填报本科志愿，使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，同时也可避免高水平大学专业间分差过大。

综合素质评价成绩占比5％以上

改革后，我省本科高校综合评价招生的考生综合成绩由“3＋3”成绩、高校考核成绩（含笔试、面试）和考生综合素质评价成绩按一定比例计算形成。省教育厅高校学生处处长李霞说：“初步规划考生综合素质评价成绩不低于考生总成绩的5％。综合素质评价档案会遵循谁招生谁使用的原则。”

记者了解到，为了这次高考改革，青岛很多学校早已行动起来。青岛实验高中实施的“6个百分百”计划，从综合素质评价涉及的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面找到不同切入点和载体，助推学生核心素养全面提升，并使学生的综合素质提升过程有迹可循。2018年，青岛实验高中综招过线人数达到115人（不含山东大学）。

□青岛日报／青岛观／青报网记者 郭菁荔