远东教育研究院沙利文：国际教育不是“洋高考”

青岛新闻网12月14日 （记者刘艳玲）国际教育不是一场洋高考，世界一流大学要求学生拥有强大的学习能力和独立思考能力……今天上午，在远东宏信教育与青岛孔裔国际公学联合新闻发布会宣布，“宏文”品牌迭代升级，“青岛孔裔国际公学”正式更名为“宏文学校青岛崂山校区”，远东教育倾力打造“K－12”国内品牌一体化，将以“宏文”作为国内品牌核心名称，统领旗下国内各学校和幼儿园。

在国际家庭教育峰会上，原剑桥大学国际考评部全球首席执行官、远东教育研究院A－level课程总顾问沙利文，精通中文、德语、法语、西班牙语多国语言，通晓中国文化，了解中国教育的他，现场以流利的中文发表“国际教育不是‘洋高考’的主旨演讲。据了解，沙利文作为牛津大学文学学士，剑桥大学语言学硕士，有着7年的英国驻华大使馆文化教育参赞的经历，致力于中英两国教育文化交流，曾任剑桥大学国际考评部（CIE）全球首席执行官，管理15个国家办事处，为全球学校提供剑桥A－level考试课程和资质认证，与全球30个国家教育部和考试院进行A－level课程评估体系和课程改革的深入合作。同时也担任过

剑桥大学留学基金会总裁，管理1亿英镑资产，每年资助剑桥大学1500名国际学生。今年4月份，2019年4月，加入远东宏信教育研究院，担任远东教育研究院A－level课程总顾问。

他介绍说，许多年前，他在中国就听到有人用“洋高考”来形容高中阶段的国际教育，把高中阶段的国际课程与中国的高考做对比，是了解国际课程的开始，但是，他认为，这是一个非常有局限性的开始。两者之间巨大的不同更值得关注，

因为如果今天在座的家长或者学生正在思考选择哪一个课程体系，就必须深入了解高考和国际教育之间的区别。沙利文总结说，这两者之间三个重要的不同之处。首先，是评估方法的不同。第二，是课程设置和学生选课方式的不同。最后，是两者推崇的学习方法的不同。

像是英国、美国和其他国家或地区的大学不可能仅仅根据考试分数来完成筛选。相反，大学认为学生的其他成就及能力与A－Level考试成绩同样重要。例如，在牛津和剑桥的面试中，学生在其他测试中的表现，如SAT，雅思和托福，个人陈述和在校的表现，都起着至关重要的作用。在A－Level课程方面，要求学生在多个学科领域深入学习，并需要通过严格的、多样的评估体系，通往顶尖大学的求学之路，没有捷径，必须努力。在宏文学校青岛校区实施的国际课程，都要求学生在多个学科中深入学习广泛的知识。国际课程的要求更深入，并特别强调培养学生解决问题的能力，培养学生的创造性思维，分析能力和综合能力。