双校互动抓课堂——上海罗星中学莅临崂山八中交流指导

青岛新闻网（记者王淼）如何让师生课堂更加丰富灵动？语文历史教学怎样关注细节增添趣味？英语数学学科是否可以实践教学新模式？11月4－5日，上海市罗星中学彭素花校长、上海市罗星中学阮红副校长、原嘉定教育学院凤光宇院长、金山区教育发展中心胡锦中主任一行4人莅临崂山八中，正式开启了为期两天的交流、指导工作。此次交流指导工作的重点是学校未来三年发展规划，英语、数学、历史、语文四门学科课堂教学、课后研讨以及围绕课堂教学所进行的《教学设计与有效课堂》专家讲座。

教学是一门艺术，课堂是教师的舞台。如何将“这台戏”演得更加精彩丰富，更受“观众”喜爱，除了要求教师具备扎实的教学基本功，还要求师生互动课堂必须有亮点、显特色。课堂不仅是教师执行教案的独角戏，更应该是一次师生共同演绎的成长记录。

语文课堂：点化引导，互动有效

在语文学科教学的展示中，高老师以《父亲的长笛》一课为例，以点带面，引导学生归纳同类文章的读写方法，赢得专家好评；郑振铎先生的经典散文《猫》在王老师的讲解下，脉络清晰，要点突出，不仅使学生在诵读中体悟到了作者充沛的情感，更着眼于课内到课外的知识拓展延伸，充分体现了教师的点化作用。

课后，金山区教育发展中心胡锦中主任带领语文组教师深入开展了教学研讨，他提出，在阅读教学中应在把握整体感知的基础上，引导学生进行局部探究，以教学目标为带动，学生总结谈收获为方法，进一步推动学生的思维发展。将“师生怎样对话更有效”，作为语文教师日常教学的研究小课题，以此提高自身的点拨和引导能力。胡主任建议语文教师能够在思考中探索新方法，在实践教学中挖掘新思路，使语文教学更加灵动有趣。

历史课堂：精细处理，分层设题

原嘉定区教育学院凤光宇院长深入历史课堂，感受崂山八中同课异构、集体教研的特色教学。教师们针对不同的班级特点和自己的教学风格，展示不同风采的常态复习课，呈现出一堂富有“历史味”的趣味课堂。

课后，凤院长首先了梳理授课老师课堂教学过程的不同方式和风格，并分别与教师们就课堂内容与形式进行了详细分析与深层次交流。他认为学校的历史复习课互动有效，基础扎实，能够有效激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性和发展。同时，在细节上他建议双向构建思维导图和单元知识体系，注意破题导向和人物事件的精细处理，并分层设置教学问题，挖掘更深层次教育内涵，提升课堂教学质量。

英语课堂：同课异构，扎实高效

上海市罗星中学彭素花校长亲自参与了英语组教师们的期中复习课，并在课后与大家进行了深入地研讨座谈。对于英语作文的教学，彭校长给出了详细地指导和建议，分享了宝贵的教学实践经验，令老师们豁然开朗，受益匪浅。

在点评中，彭校长肯定了复习课中教研组集备工作的扎实和实效，从而在课堂上能够实现高效，以集体的力量，在共案基础上突出个人教学特点和风格，同时肯定学生的学习主体地位，对此提出了高度认可。

数学课堂：师徒结对，化繁就简

上海市罗星中学的阮红副校长两天来分别观摩并指导了数学组秦爱玲、谢正武、李春红和姜坚老师四位老师的常态复习课。针对不同的年级教学，阮红副校长分别进行了详细的点评和建议。七年级课堂的师生互动、积极评价、游戏设计给阮红副校长留下了深刻印象，学生易错题的选择针对性也得到了阮校长的肯定。而九年级伴随着学生的智力思维发展和学习能动性提高，教师转变理念，将课堂交给学生，适时关注，分层实施，通过师徒结对、小组合作等方式，进一步调动学生的参与度和积极性，也深得阮校长的赞赏。

对于数学教学，阮校长谈到在复习课上应注意体现知识体系得构建，化繁为简，分层设置，通过对学困生搭架子，给优秀生撤架子等适合不同层次学生的有效方式，更加注重践行新基础理念。

短短两天的交流指导，上海市罗星中学为崂山八中的教育教学开拓了新思路，提供了新方法。有效课堂不仅作为一种教学理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式，引发了教师们更多的思考、关注和讨论。

遇见“罗星”定准向，双校互动抓课堂。通过此次交流活动，上海罗星中学和崂山八中在缔结深厚友谊的同时，更在教育教学和智慧实践中发生了良性碰撞，以高参与度、高实效性，为教师们提供了专业研讨的平台，促进了各自的业务提升。相信在今后的教学教研道路上，崂山八中的教师们将更加努力静心地分析课标，研究教材，关注学生，真正做一名研究型教师，传授学生知识，增进学生技能，促进学生全面发展。