青岛市初中化学引桥课程 亮剑名师开放教研会

青岛新闻网讯（记者 王淼）一堂生动活泼的化学引桥课是什么样的呢？既有令人心潮澎湃的国庆阅兵再现，又有环环相扣的小组活动；既有精心制作的原创视频，又有趣味十足的游戏互动；既有分组实验考察观察力和动手力，又有生活化的体验场景，让学生发现身边的化学......10月23日下午，青岛弘毅中学（青岛第二实验初级中学分校）的阶梯教室里大咖云集，青岛市初中化学引桥课程课题研究阶段总结暨青岛市名师开放教学研讨会在这里隆重举行。各区、市初中化学教研员，市北区全体初三化学教师和其他区市的骨干教师、青年教师共同出席了此次活动。会上，市北区教育研究发展中心辛宏志老师为大家带来的引桥课程《感悟化学——金属与合金》，以创新型的课题引领、高效优质的课堂效果、与时俱进的教学方法，赢得一致好评。

引桥课程：以课题性校本化教材实施破解教学瓶颈

初中化学国家课程在六三学制地区的实施中，普遍存在着“时间紧，内容多，任务重、要求高”的现象。教师一味地“赶进度”，导致不少学生无法形成学科的基本思维方式，一定程度上制约了课程实施水平，甚至影响了学科教学质量。

坚持问题导向，针对这一现状，青岛市教科院与市北区化学教研团队合作，于2017年10月开发实施引桥课程《感悟化学》，编写了校本化实施教材，很好地促进了八、九年级学生化学学习的衔接，有效缓解了九年级学业压力。

2018年6月由市北区教育研究发展中心辛宏志老师主持青岛市十三五规划课题《初中化学引桥课程的开发与实施》正式立项，2019年9月《感悟化学》被评为青岛市精品课程。在市教科院的引领下，课题组进行了深入扎实有效的研究。组内成员先后开设了2节市级公开课，给全市化学教师起到了良好的的示范作用。青岛弘毅中学近年来在教育教学中积极落实该课题，初二学生隔周安排《感悟化学》的引桥课程，深受学生喜爱，同样取得了良好的效果和反馈。

因此，为进一步加深对引桥课程的研究和理解，市教科院在青岛弘毅中学举行青岛市初中化学引桥课程实施第二阶段总结会，由课题主持人辛宏志老师亲自进行了引桥课程《金属与合金》市级名师开放课教学展示。

亮剑出鞘：高端引领化学课程探究让学生爱上科学

辛宏志老师的课堂设计紧跟时代步伐，紧扣当下最热点的国庆大阅兵，以东风-41战略核导弹的研发为主线，导入新课并创设慧眼“识金”的学习情境，让学生了解科技强军、科技强国的真正内涵。“东风快递，使命必达”，浓浓的爱国主义情怀贯彻始终。

原创视频---处处是创造之地：通过精心制作的原创微视频，形象地展示了漫漫的历史长河中，人类利用金属的历程。通过引导学生带着问题观看，进行项目性学习，培养学生良好的学习习惯。微视频并不是一个简单的知识传授载体，更是开拓学生慧学善思的广阔空间。

目治手营---天天是创造之时：此环节设置了五个分组实验或小组话动，提供给学生充足的动手观察、亲自实践的空间。教学过程行云流水，学生思维在活动中由近及远，由个别到一般，由具体到抽象。碰撞出的灵感火花不断迸现，巧妙的回答精彩纷呈。

趣味游戏---人人是创造之人：课堂反馈环节，将本节课的知识点设置成为充满竞技韵味的比赛方式，既温习了知识，又极大地激发了学生的参与热情。大家在享受游戏互动带来的惊心动魄中，不知不觉掌握了知识，课堂充满欢声笑语。

最后在激昂的音乐中，出示一段文字：“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。昂扬高歌兮，无用千金市骨；学成文武兮，自将货与中华。”引发学生高昂的爱国热情和情感共鸣。

互评教学：一堂优质引桥课的“四高四特别”

这堂精彩引桥课引发了与会教师的热烈讨论：引桥课程到底应该引什么？辛辛宏志老师通过此次授课又一次进行了高端引领。从建立化学学科思维、树立化学思路方法、体会化学探究过程、提高化学人文情怀的角度入手，不是简单的将九年级的知识点下移，而是着重培养学生的学科素养，提升学生的思维能力，引导学生主动地获取更多的化学知识的兴趣和方法。

李沧教研室的鲁菲菲老师评价到，辛老师以爱国情感带动课堂，以目治手营的方法提升学生学科素养，通过实验探究与合作讨论拓展学生知识，逻辑性和冲击力强。课程设计具有极高的认知水平，环环相扣，层层递进。

“大气，精致，丰富！”青岛实验初中的徐凤翥老师以这六个字高度赞扬辛老师的引桥课。她对于课堂中的活动设计和视频游戏的互动印象颇深，在她看来一堂精品课程不仅要让学生收获学科知识，更要紧密联系生活，还要树立正确的情感与价值观，这些在辛老师的课堂上都有着淋漓尽致地体现。

最后，青岛市教育科学研究院孙志学老师总结发言，以“四高四特别”高度概括赞赏了引桥课程。“四高”——高品位的教学目标，重在调动学生兴趣，培养学生的学科核心素养，强调教学方式方法的运用；高质量的教学内容，教师应学会取舍，精选和生活密切相关的知识，承载学科教育导向，体现学科素养；高水平的学生活动，老师运用恰当的教学方法，通过问题衍生、实验探究、游戏练习等，促进学生实现有效深度高阶思维，激发学生思考逐步深入，作用明确；高效益的教学管理，通过自主合作探究的交流讨论和与时俱进的新媒体手段，拓宽教学组织方式。“四特别”——特别重视激发学生兴趣，感受学科魅力；特别重视引导学生体验科学的方式方法，发展思维能力；特别重视体验实验探究，提高动手能力；特别重视实施学科德育，立德树人。

相关资料：青岛弘毅中学（青岛第二实验初级中学分校）坐落于市北区周口路67号，是青岛第二实验初级中学唯一一所公办分校，学校依托本部的优质资源实现高起点、高品质办学。弘毅人秉承着“激发潜能成就梦想”的教育理念，立足学生学科核心素养提升，自建校以来致力基于深度学习的课堂实践的研究，着力打造弘毅生态课堂品牌，先后开设了物理引桥、化学引桥等衔接课程，在学生兴趣与能力培养方面收效显著。为努力建设一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会赞誉的生态好学校，弘毅中学愿做初中引桥课程的铺路石，引领学生在今后化学的学习长跑中打好基础，让每一个学生不输在同一起跑线上。