经略海洋，从读懂海洋开始

王学义

６月８日，２０２１年世界海洋日暨全国海洋宣传日活动在青岛举行。这是青岛自２００８年之后再次举办该活动。对于向海而生的青岛人来说，做好海洋科普，关心海洋、认识海洋，是分内之事，也与这座城市的未来息息相关。

海洋是高质量发展的战略要地，是青岛最鲜明的城市特色和最大的本土优势。近年来，青岛大力发展海洋经济，经略海洋攻势作为１５个攻势之一取得了亮眼成绩。做海洋科普，青岛也具有得天独厚的优势：市内海洋科研院所众多，海洋场馆资源丰富；青岛是全国首个在义务教育阶段全面普及海洋教育的城市；全市不乏海洋教育特色学校，有的还是“全国首家”，政府部门也给予了真金白银的支持……这些足以让其他地方艳羡。不过，从全市范围来看，海洋科普也存在一些短板。比如，各学校占有资源冷热不均；学校与海洋场馆之间沟通不够；专家学者虽多，但平时与学生接触机会很少，有的偶尔举行讲座，也不知道如何把知识深入浅出地传达给学生；在课程设置上，海洋选修课易受其他科目挤压等。这些问题难免导致尴尬。在某次全国海洋大型科普活动中，学生们踊跃提问，但青岛的学生提出的问题大都很浅显，反倒是其他部分沿海城市的学生，提出的问题比较专业。

如何取长补短，精准匹配供需，是青岛海洋科普亟待解决的问题。目前，很多学校的海洋科普尚属粗放型。在幼儿园层面，专业科普缺位。不久前，广州尝试通过立法形式明确“学前教育机构应当开展幼儿科学启蒙教育”，这种带有强制性的规定，显然有利于将科普落到实处，让科普更靠谱。在深圳，位于蛇口的海洋博物馆是免门票的，市民只要提前预约即可参观游览。而更大规模的深圳海洋博物馆作为地标项目也正在筹建中。这些显然都值得我们借鉴学习。让资源精准匹配，不仅需要完善顶层设计，也要让目前已有的公共设施敞开大门，抑制逐利冲动，更有效地服务社会。长远来看，也可以参考其他国家的先进经验，从系统上重塑海洋教育。在日本，海洋教育不只是一门课程，还纳入各科目的教学范围，从而使其全面渗透融合，让青少年得以系统学习。

破除数字壁垒，搭建大数据平台，构建全民海洋科普“共同体”。数字城市建设，为海洋科普突破困境提供了新思路和技术支撑。在线上，可以搭建海洋科普大数据平台，动员科研机构和驻青高校适度开放数据库权限，供中小学生乃至广大市民浏览。这既能提高数据库的使用效率，也能在浏览中通过受众偏好给予更精准的信息匹配。还可以利用新技术手段增强海洋科普的吸引力，比如，用VR技术“重走”海上丝绸之路；让海洋科考船接入直播平台等。在线下，可以构建海洋科普“共同体”，将专家学者、企业人士等各行各业的志愿者和单位聚合在一起。这既能缓解海洋科普人员不足的难题，也有利于增进海洋命运共同体意识。

打好经略海洋攻势，加快建设全球海洋中心城市，需要我们一起努力，发动更多力量参与进来，真正让海洋科普成为强有力的底层支撑。