“你爸妈一个月挣多少钱哪？”老师跑偏比学生上课乱说话更可怕……

文｜闻小新

“你爸妈一个月挣多少钱啊？别怪我瞧不起你！”近日，网传天津一老师对比家长收入歧视学生。26日，当地教育局通报称，该教师已被停职。

大家应该都看过相关报道，老师的“训话”语音也都听过，不再赘述。根据报道，试着对语境稍作还原：这名初二的数学班主任老师在讲解试卷时，学生们在课堂上乱说话惹怒了老师，于是有了一番“嫌贫爱富”般的指责，称这届学生们家境一般，缺少素质，而之前的班级家长多数非富即贵。当然，现在的班级里也有家境好的学生，如“XXX（表现好，没说话）的妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多……”

这样的言论不仅歧视了学生，道理上也难以站得住脚。老师此番言论的逻辑是学生乱说话是没素质的表现，而没素质的根源是家庭条件太普通。

事实真的这样吗？相信很多人不会认同。首先，乱说话与素质的关系并不是密切相关，更多的与教师的课堂管理能力、内容是否具有吸引力等有关，如果课堂内容具有话题性，对于天性活泼的初中学生来说也是难以自控的，很容易引发讨论。

假使乱说话是“素质低”的表现，素质又与父母的贫富有多大关系呢？富裕的家庭或许在教育投入上更大一些，给孩子报的辅导班多一些，真的能培养出高自律性的孩子？不排除一些“贵族家庭”能培养出高度自律、知书达礼的孩子，但这样的孩子不会太多。同时，也不应排除家境普通的学生深知“知识改变命运”的道理从而发愤读书，克己复礼。有言道“寒门出贵子，逆境出人才”，《平凡的世界》里的孙少平比其他学生更努力，素质更高。

对学生的教育，与其家庭贫富无关。孔子早就提出“有教无类”的教育观点，认为教育不分贵贱贫富，人人都有受教育的资格，要打破贵族垄断文化教育的局面。为何到了今天，还会有此类“嫌贫爱富”的言论？

因此，硬要把学生乱说话往父母有没有钱上扯，实在有失偏颇，而且明显对学生造成了歧视。有律师就表示，老师在评价学生及家长的素质，其实她在评价的过程中，她自身的素质也一览无余，从视频中可以看出她可能缺乏法治精神，道德水准比较世俗，不关爱学生。其实无论是《未成年人保护法》还是《教师法》都有规定，不得因家庭状况的不同对学生进行歧视。

“所以这个老师对父母收入差额进行比较的言论，我觉得侮辱了学生，涉嫌侵犯学生的一般人格权，同时我认为那个老师的说教方式也不利于学生树立正确的价值观，会影响到学生的身心健康……”这名律师还提到，作为我们一般的公众来讲，我们还是希望老师是一个教书育人为本，道德高尚的一个人，不要世俗化，对教育事业应当充满爱心，要从哲学意义上去影响学生。

诚如斯言，学校的意义就在于教育，教育即“教书育人”，不仅要教会学生知识，还要培养他们健全的人格和良好的品质，“上课认真听讲不乱说话”可能只是教育中基础部分里很细小的一方面，如果这一点都无法做到，还要把责任推给家长，并从家庭贫富上找原因做批判，实在是南辕北辙。

还有网友怀疑，老师有没有在借题发挥，发泄心中的不满？毕竟家长能量大，老师也“受益”。在教育行业，这样的“隐秘的角落”存不存在？不好说，但在此事中不宜作无端揣测，据说这名涉事老师是骨干教师，曾被评为“最美教师”。

最美的教师，这几天我们确实见到过。刚刚荣获全国脱贫攻坚楷模荣誉称号的张桂梅，她从教40余年，把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，为让贫困女孩走进学校，挨家挨户做工作，为让她们考好成绩，她每天快凌晨1点才躺下……12年1804个可能辍学的女孩走进大学！

张桂梅老师教的都是贫困学生，但她对她们倾注了一片爱心。在她眼中，这些贫困女孩都是未来的人才，她们是高山、人杰，而非溪流、草芥。她创办的云南省丽江市华坪女子高中的誓词读来令人热血沸腾，最后，不妨让我们一起来细品一下这段誓词——

我生来就是高山而非溪流，

我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。

我生来就是人杰而非草芥，

我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！