青大附中高中“黄埔一期” 今年组建“青岛二中联合育人班”

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青大附中高中针对2020年统招计划，招收的新生将单独组建“青岛二中联合育人班”，作为首届“青岛二中联合育人班”，学校集中优质师资力量，以引进的青岛二中四位名师为班底协同骨干教师，共享二中优质教育资源……

2019年，华青教育集团启动优质高中战略，青大附中高中进入发展的“快车道”。青大附中高中中德班招生有什么“门槛”？对美术特长和创新潜质学生单独编班培养方案是什么？在志愿填报有哪些需要特别注意的地方……近日，青大附中高中副校长李新永来到青岛新闻网中考访谈，详解学校办学理念、师资团队和个性发展平台。

重磅升级打造首届“青岛二中联合育人班”

“考生于6月19—21日网上第一阶段填报志愿，普通高中普通批共有三个志愿，一二志愿为平行志愿，联合育人班志愿代码770，鼓励第一志愿填报。”李新永介绍说，“青岛二中联合育人班”学生采用统招录取方式，统招计划40人，最低录取控制分数线为局属普高一段线（简称一段线）。按照投档分数自高到低录取，录满为止。语文、数学、英语3科单科成绩达到110分以上可适当放宽。

学校设立启航奖学金，“青岛二中联合育人班”学生中考成绩达到一段线及以上，免除学费并根据不同分数段颁发高额奖学金。其他达到一段线学生同样享受启航奖学金有关政策。首届“青岛二中联合育人班”，学校将集中优质师资力量，以引进的青岛二中4位名师为班底，协同其他名校名师和我校骨干教师，构建岛城超一流师资团队阵容。

打造优质高中驶入发展“快车道”

今年青大附中高中面向全市招收6个班，其中2个中德班，4个普通班。学校成立虚拟育人平台——“新世纪大学”，为学子搭建多元化发展平台；“领航计划”吸引顶级名师，建立学科首席教师人才资源库；与青岛二中建立合作发展关系，充分利用名校的引领带动作用，借助名校优质教育资源创新发展。

“青大附中高中隶属于华青教育集团，2019年集团做出优质高中建设战略决策，为学校优质发展提供强有力的软硬件支持。”李新永介绍说，学校提出“让教育真正发生”的新课题，学校引进专业管理人才，重建教育教学理念，改善办学条件，聘请名校名师，拓展学生发展平台，推动课堂教学改革。经过一年的努力，优质高中雏形初现，学校走上了优质发展的快车道。

围绕让“教育真正发生”的新课题，学校的课堂教学颠覆传统观念的束缚，充分贯彻“文化基础”等8个一级育人指标和“人文底蕴”等32个二级育人指标，变学科教学为学科教育，促进学生的全面发展。课堂教学落实“自学定位、问题启智、自主思考、合作研讨、归纳内化、评价激发”的六要素，充分发掘、调动课堂有利因素，以导学案为抓手，根据教学任务和学生需求将六要素教学在新授课、讲评课、复习课三种课型运用和创新。学校积极、广泛开展教学研究、磨课、赛课等课堂教学主题活动，科学规范落实学习评价，精准指导每一个学生。

构筑名师高地聚集名师扎根育人  

从青大附中高中的引领者，到名师团队的从教经历，不难发现他们都印刻“二中名校”的资深教育背景。新任校长闫洪全曾任青岛二中工会主席、青岛二中分校执行校长。副校长张金堂曾任青岛二中分校学生发展中心主任，副校长韩潇曾长期在二中负责创新人才培养工作。与此同时，聘任全国名师原青岛二中英语教研组长刘元静、化学教研组长王振功、历史教研组长张爱华等名师担任学校“学科首席教师”，打造高中教育的“名师高地”，带动引领教研组和教师提升业务能力。

学校着力打造高中教育的“名师高地”，带动引领教研组和教师提升业务能力。设立“博士工作室”，发挥博士学历教师作用，在教育教学科研、业务能力拓展等方面引领示范。建立教师四级发展体系，围绕入职、成长、成熟、卓越四个教师发展层级，以启航计划、领航计划、卓越计划为抓手，构建课程体系、培训体系、评价体系、荣誉体系，激发教师发展动力。目前，学校已经具有了一支学历覆盖博士、硕士、学士、老中青年龄结构搭配合理、教学业务能力强的专业化教师队伍。

特色创新培养“中德班”打通升学通道

学校中德班是经青岛市教育局批准成立的中外合作办学项目，是山东省普通高中学段唯一的中德合作办学项目，2012年7月开始招生。中德班遵循并发扬“培养具有中华民族文化底蕴的国际创新型人才”的育人模式，深化与德国伊科里亚（ECOLEA）国际文理中学、歌德学院的交流合作，将中国教育精髓与国外优质教育资源有益结合。中德班课程以中国普通高中课程为本，优化德语课程，构建符合新课程要求和国际教育发展的创新课程体系。中德班的学生修满学分并通过山东省普通高中学业水平考试后颁发山东省普通高等中毕业证书。学生既可参加国内高考，又可通过合作项目申请赴德国留学。截止至2019年，已有百余名中德班毕业生顺利毕业，开启德国求学之路。学校部分留学德国同学升入亚琛工业大学、哥廷根大学、慕尼黑大学、科隆大学等名牌高校。

青大附中高中现与天艺画室达成战略合作，共同组建师资团队，共同打造精品美术特色课程，双方为学生量身定制专业课程、发展方向和授课计划，以系统的课程体系为学生铺设艺术发展之路，爱好美术且具有一定专业基础的学生，可根据自身发展情况，自愿选择修习特色美术课程，参加美术类高考。

学校的科技创新班是在学生入学后，学校组织对具有科技创新潜质的学生进行选拔，单独成班。依托青岛市综合实践教育中心，通过各种科技创新类比赛培养学生的创新精神和实践能力，对接教育部强基计划，拓展学生升学渠道。

个性化教育高地新世纪大学七大学院

根据学生发展需求，青大附中高中构建新世纪大学，共设置七个学院，分别为人文学院、理工学院、艺术学院、外语学院、经济学院、生化学院、中德学院，学生根据自身的兴趣特长及发展需求自主选择进入学院。通过此次虚拟大学平台的设立，将通过一整套完善机制制度体系的建立，推动学生个性发展、主动发展、创新发展，并通过生涯教育、职业体验等引导学生树立生涯规划意识，让教育在学生成长的各个领域和环节真正发生。

此外，“新世纪大学”与青岛国际经济合作区、黄海水产研究所、青岛大学物理科学学院、青岛大学美术学院、青岛市少年科学院、青岛市美术馆等12家园区、高校、科研院所、文化科技教育单位签约，共同建设第一批学生创新实践基地；第一批15位客座专家教授接受聘书。

为建立健全校本课程开发开设机制，完善校本课程过程性评价与终结性评价的相结合的评价办法，激励引导全体教师利用自身优势开发开设校本课程，首批共开设17门校本课程，其中公选课程8门，学院特色课程9门。学校还积极组织学生参加头脑奥赛、WEF电动方程式、智慧城市智能物联等科技创新比赛和冰心文学奖、中学生商业挑战赛、新闻联盟大赛等人文类比赛，为学生提供多元发展平台。